„Studentům je systematicky vštěpováno, aby se spokojili s vyučováním namísto učení se, postupem na vyšší stupeň školy namísto vzdělání, s vysvědčením či diplomem namísto znalosti věci a se sebevědomým projevem namísto schopnosti říci něco nového. Škola je směřuje k tomu, aby akceptovali služby namísto hodnot.“

„Žijeme v době, kdy laskavost a otevřené srdce znamená slabost, namísto výhry.
Ve společnosti povrchního pohledu, souzení a uznávání nepodstatných věcí.
Umělé navyšování něčeho, co nemá žádnou hodnotu.“

Asníková Adéla

„Školy nejsou místa, kde se nabývá vzdělání, ale kde se dostávají vysvědčení, která jsou nutná k tomu, aby žák dostal existenci.“

Karel Poláček (1892–1945) český humorista, novinář, romanopisec, scénárista a spisovatel

„Sebedůvěra vyplývá z pocitu, že jsem důležitý a zasloužím si to nejlepší. Dospělí někdy sebejisté chování u dětí považují za nezdvořilé, namísto aby ocenili jeho asertivitu. Když vidíme, že má dítě odvahu prosazovat svou vůli, měli bychom stát za ním a pěstovat mu rostoucí sebevědomí.“

Naomi Aldort

„Škola života nevystavuje vysvědčení – ale sepíše vám epitaf.“

Ivan Fontana (1946)

„Věci, které pro mě měly největší hodnotu, jsem se nenaučil ve škole.“

Will Smith (1968) americký herec a rapper

„S pomocí knih se mnozí stávají učenými i mimo školy. Bez knih nebývá učený nikdo ani ve škole.“

Jan Amos Komenský (1592–1670) český barokní spisovatel, filozof, náboženský spisovatel, pedagog, politický spisovatel a vědecký spisovatel

„Základní školy jsou od toho, aby si rodiče doplnili vzdělání.“

J.M.Bruca

„Do školy obecné jako počáteční školy patří jako základ všeho vyučování jen mateřská řeč samotná. Hlavní a měštanské školy, pokud jejich cíl směřuje k duševnímu a mravnímu povznesení mládeže, která hospodářství a průmyslu se chce věnovati, mají toho cíle domáhati se prostřednictvím mateřské řeči, druhá řeč má býti úkolem jich jen tam, kde je toho praktická potřeba.“

Josef Alexandr Helfert (1820–1910) český historik, právník a úředník

„Hodnota školy nezávisí na její pověsti nebo na její schopnosti vycvičit studenty, aby dovedli čelit základním požadavkům života, ale spíše na míře radosti z celoživotního studia, kterou ve svých žácích dokáže vyvolat.“

Mihaly Csikszentmihalyi (1934) maďarský americký psycholog