Citáty o škole a vzdělávání
strana 4

„Pro nás je mateřským jazykem ukrajinština. Musíme svůj jazyk bránit. Denně dochází k omezování práva na užívání rodného jazyka. Ministerstvo školství Ukrajiny, které vede ukrajinofob Tabačnyk, dovoluje, aby se disertace obhajovaly v jiném než ukrajinském jazyce. Rodiče žáků v Doněcku prohlásili, že se upálí, pokud dojde k likvidaci ukrajinské školy v jejich městě.“

Roman Ivanyčuk (1929–2016)

Zdroj: [Už nejde jen o jazyk, iliteratura.cz, 2011-02-27, 2011-07-14, http://www.iliteratura.cz/Clanek/27925/uz-nejde-jen-ojazyk]

O rodičích

„Bude lépe zastavit provoz katolických škol, než aby sloužily bezbožeckému režimu. - arcibiskup Beran v roce 1948 v reakci na přijatý Zákon o jednotné škole“

Josef Beran (1888–1969) český kardinál, profesor a teolog

O zákonech

„Během školy jsem měl nejhorší úroveň výkresů. Můj učitel se později chytil za hlavu, když se dozvěděl, že jsem profesorem na akademii.“

Xawery Dunikowski (1875–1964) sochař výtvarník

Originál: (pl) W całej szkole miałem najgorsze stopnie z rysunków. Mój nauczyciel za głowę się chwycił później, kiedy się dowiedział, że zostałem profesorem akademii.
Zdroj: [Wystrzałowy epizod w życiu Xawerego Dunikowskiego, polskieradio.pl, 2015-1-26, 2015-10-21, http://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/764576,Wystrzalowy-epizod-w-zyciu-Xawerego-Dunikowskiego]

O učitelích

„Bavoráci mají z tématu sexuálního vzdělávání stejně tolik strachu jako z atomové bomby.“

Helmut Kentler (1928–2008) německý psycholog

Originál: (de) Die Bayern haben vor dem Thema Sexualerziehung mindestens ebensoviel Angst wie vor der Atombombe.
Zdroj: [Zitate, spiegel.de, 1980-11-10, 2015-06-19, http://www.spiegel.de/spiegel/print/d-14326089.html]

O strachu

„Říkáte, že jsme (Arabové) teroristé, a že chceme bojovat s vámi. My chceme žít, modlit se, chodit do našich škol, našich domovů, po naší zemi. To je terorismus? Žít je terorismus? Bojovat za naše právo na život je terorismus?.“

Hanín Zuabí (1969) izraelská politička

Originál: (en) You say we (Arabs) are terrorists and that we want to fight you. We want to live, to pray, to enter our schools, our home, our land. This is terrorism? To live is terrorism? To fight for our right to live is terrorism?.
Zdroj: [Arab MK at Temple Mt: ‘ Racist Israelis didn’t learn from the Holocaust’, jewishnews.co.uk, 2014-11-05, 2014-11-06, http://www.jewishnews.co.uk/arab-mk-temple-mt-israelis-didnt-learn-holocaust]

O domově, O životě

„Nesrovnatelná bravurnost levé ruky, ušlechtilý styl a velká škola.“

Antoine-François Marmontel (1816–1898) francouzský klavírista, pedagog a musikograf

o Kalkbrennerovi
Zdroj: [Ruggieri, Eve, 1997, Chopin, Iris, Praha, 1., 52, 80-85893-09-06]

„Vyrůstal jsem tvrdě. Česal jsem bavlnu, oral s mulami, montoval auta a hrál na kytaru a klavír. Co jsem se naučil, naučil jsem se sám. Nechodil jsem moc do školy. Tři roky.“

Pinetop Perkins (1913–2011) americký bluesový klavírista

Originál: (en) I grew up hard. I picked cotton and plowed with the mule and fixed the cars and played with the guitar and the piano. What I learned I learned on my own. I didn’t have much school. Three years.
Zdroj: [Friskics-Warren, Bill, Pinetop Perkins, Delta Boogie-Woogie Master, Dies at 97, nytimes.com, 2011-03-21, 2011-03-25, http://www.nytimes.com/2011/03/22/arts/music/pinetop-perkins-delta-boogie-woogie-master-dies-at-97.html?partner=rss&emc=rss]

O autech

„Melodie a harmonie by měly být v rukou umělce pouhými prostředky. Přijde-li snad čas, ve kterém se už nebude mluvit o melodii, harmonii, o německé a italské škole, o minulosti v budoucnosti, pak snad nastane říše umění.“

Giuseppe Verdi (1813–1901) italský skladatel

Zdroj: Smolka, Jaroslav & kol.: Dějiny hudby, s. 464-465

O minulosti, O budoucnosti, O umění, O čase

„Bezplatné školství je subvence bohatým, kteří posílají své děti na vysoké školy.“

Jacques Julliard (1933) francouzský novinář a historik

Zdroj: [Halimi, Serge, Serge Halimi:Proti spravedlivosti, literarky.cz, 2011-01-03, 2011-02-12, http://www.literarky.cz/prilohy/149-le-monde-diplomatique/3080-serge-halimi-proti-spravedlivosti]

O dětech

„Ve škole jsem byl vždycky, vždycky, vždycky v nesnázích za čmárání, ale moje matka a otec mi byli velkou oporou.“

Charles Barsotti (1933–2014) americký karikaturista

Originál: (en) In school I was always, always, always in trouble for doodling, but my mother and dad were very supportive.
Zdroj: [Yardley, William, Charles Barsotti, Cartoonist With Humor Both Simple and Absurd, Dies at 80, nytimes.com, 2014-06-20, 2015-07-13, http://www.nytimes.com/2014/06/21/arts/charles-barsotti-cartoonist-with-humor-both-simple-and-absurd-dies-at-80.html]

O maminkách

„Když jsem byl dítě ve škole, všichni jsme měli otce, kteří byli nezaměstnaní, ale nemyslím is, že některý z nás měl otce, který nebyl nikdy zaměstnán.“

Norman Tebbit (1931) anglický politik

o nezaměstnanosti ve Spojeném království
Originál: (en) When I was a kid at school we'd all had fathers who had been unemployed but I don't think any of us had a father who had never been employed.
Zdroj: [Tebbit advice to Merthyr unemployed 'move to get jobs', bbc.co.uk, 2011-02-22, 2011-03-12, http://www.bbc.co.uk/news/uk-wales-south-east-wales-12526733]

O dětech

„Celá škola fikce ve 20. století vychází z Hamsuna.“

Isaac Bashevis Singer (1902–1991) polsko-židovsko-americký autor

Originál: (en) The whole school of fiction in the 20th century stems from Hamsun.
Zdroj: [Norwegian Nobel Laureate, Once Shunned, Is Now Celebrated, nytimes, 2009-02-27, 2011-06-13, http://www.nytimes.com/2009/02/28/books/28hams.html]

„Zjistil jsem, že všechno, co jsem se naučil v architektonické škole bylo špatné pro symfonickou halu.“

Max Abramovitz (1908–2004) americký architekt

Originál: (en) I found out that everything I had learned in architectural school was wrong for a symphony hall.

Source: [Kerr, Alix, Air for Piccolo and Canon, Life, 1962, září, 7]

„Kdekdo žije v domnění, že umělecká škola je jiná, překypuje kreativní energií, třídy jsou plné spokojených mladých lidí, dokonce i gotici jsou zde tak šťastni, jak jen jim to jejich rozervané duše dovolí.“

Kelley Armstrong kniha The Summoning

O lidech, O životě, O duši

„Moje seznámení s náboženstvím proběhlo způsobem, jakým se většina dětí v té době seznamovala se sexem, ne na ulici, ale na betonovém školním dvoře se štěrkovými cestičkami, během zimních měsíců, kdy jsem chodila do školy. Děti tu postávaly ve skupinkách, držely se za ruce v palčácích a špitaly si. Strašily mě líčením, že na nebi je nějaký mrtvý stařec, který vidí všechno, co dělám, a já jsem se jim pomstila tím, že jsem jim řekla, jak se rodí miminka. Některé matky pak telefonovaly mojí matce a stěžovaly si na mě, ale já jsem přesvědčená, že mě jejich děti vyděsily víc než já je: ony mi nevěřily, zato já jim ano.“

Margaret Atwood kniha Z hlubin

Surfacing

O maminkách, O dětech, O sexu, O náboženství

„Jedna dívka, se kterou se Misty znala na výtvarné škole, naplnila kuchyňský mixér mokrým betonem a nechala ho puštěný, dokud se motor v oblaku štiplavého dýmu nezavařil. To bylo její vyjádření k životu ženy v domácnosti.“

Chuck Palahniuk kniha Deník

Diary

O životě, O ženách

„Není tedy překvapující, že jak se zdá, dnešní ekonomie, ovládaná matematickým formalismem teoretiků rovnováhy obou pohledů (chicagská škola a noví keynesovci), prochází závažnou krizí. Tato krize vyvstává hlavně z následujících přícin: za prvé jde o hlavní zaujetí teoretiků stavy rovnováhy, které nemají nic společného s realitou, avšak jsou jedinými stavy, které mohou být analyzovány pomocí matematických metod; za druhé se jedná o absolutní ignorování role dynamických tržních procesů a reálné konkurence nebo jejich zkoumání z nevhodného úhlu; za třetí, je věnována nedostatečná pozornost roli, kterou na trhu hrají subjektivní informace, znalosti a procesy učení; a za čtvrté, jde o neuvážené používání makroekonomických agregátů doprovázené zanedbáváním zkoumání koordinace mezi plány jednotlivých subjektů účastnících se trhu.“

Jesús Huerta de Soto (1956) španělský ekonom a politický filosof

The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity

O učení, O pomoci, O realitě

„Neblaze proslulá inkvizice položila základ k rozpadu rodiny. Žena byla hlavním cílem útoků, protože právě ona byla řídícím prvkem každého společenství. To ona měla kontrolu nad kvalitou krve, díky níž můžeme fungovat, cítit, prožívat emoce, myslet, rozlišovat/hodnotit, rozhodovat se, určovat, s čím se budeme ztotožňovat, a tvořit. Krev můžeme mít pod kontrolou pomocí stravy, kterou konzumujeme. Kuchyň tedy bývala také laboratoří, nemocnicí, školou, kostelem a centrem vlády. Tato základní nezávislost a svrchovanost se drasticky změnila, když byly alchymistky velmi krutým způsobem prohlášeny za „čarodějnice“. Dnes kuchyň existuje externě, mimo domov, ve formě: monopolizovaných „výzkumných středisek“, používaných k zjišťování, jak by se stávajících problémů mohlo co nejlépe využít; nemocnic, kde se s nemocnými může experimentovat (dnešní medicína doposud nedokázala skutečně vyléčit jedinou nemoc, ani „obyčejnou rýmu“); veřejného školství, kde je dítě nuceno učit se, jak se stát penězi ovládanou pracovní silou; kostelů, v jejichž pojetí lze jméno JEDINÉHO používat jako „hromadnou vstupenku do Ráje“; peněžního systému založeného na falešných penězích; vlád řídících vykořisťovatelský systém na základě komerce a v krajních případech válkami. To všechno se dá změnit Návratem Alchymistky, ženy, která znovu získá svou Vnitřní sílu. Je to právě ona, kdo má vrozenou schopnost mít pod kontrolou Krev prostřednictvím potravy.“

Roy Littlesun (1934) Stařešina kmene Hopi

kniha Revoluce Jednoho srdce

O domově, O síle, O pomoci, O penězích

„Poté, co byla žena odstraněna z centra každodenního života domácnosti a rodiny, mohlo se dítě stát terčem zvýšené kontroly státu. Začalo být povinné „státem řízené vzdělání“, rozmohly se internátní školy, odkud se šířil nový způsob myšlení a stravování, který změnil úrověň našich rozlišovacích a rozhodovacích schopností. Ovládat masy pak začalo být pro „několik skrytých vyvolených“ snadné.“

Roy Littlesun (1934) Stařešina kmene Hopi

kniha Revoluce Jednoho srdce

O dětech, O vzdělání, O životě, O ženách

„Vzdělávání je souhrnem toho, co se studenti navzájem vyučují mezi přednáškami a semináři.“

Stephen Fry (1957) britský herec, komik, spisovatel, televizní moderátor a filmový režisér

„Vzdělávání je naším pasem do budoucnosti, zítřek patří lidem, kteří se na něj dnes připravují.“

Malcolm X (1925–1965) americký aktivista

O budoucnosti, O lidech

„Kluky, s kterejma jsem chodil do školy, hudba moc nebrala. Až na pár grázlíků, co jsem s nima dělal bugr. Bylo to v době skinheadů a oni nechápali, jak se můžou skinheadovi líbit The Velvet Underground. To bylo dost typický.“

Johnny Rotten (1956) anglický zpěvák, skladatel a hudebník

srpen 1977
Zdroj: [Thomas, Dave, 12, Johnny Rotten jeho vlastními slovy, 1, Champagne Avantgarde, Bratislava, 1993, 96, 80-7150-143-3, Marta Vlasáková]

O klucích, O hudbě

„Společnost jako celek musí být přeměněna na gigantickou školu.“

Che Guevara (1928–1967) argentinský marxistický revolucionář

„Dokonce rozesílali dětem dopisy, že pokud přinesou do školy symboly svatého Jiřího, tak je pošlou domů. Můj názor je, že tím vysíláte všem našim dětem zprávu, že by se měly stydět za to, kým jsou, za svou kulturu, za svou zemi. Vždycky cítíš ten podřadný pocit, protože jsi Angličan. Oni mohou protestovat proti našim vojákům, mohou plivat na naše vojáky, mohou si dělat, co chtějí.“

Tommy Robinson (1982) anglický krajně pravicový aktivista

O březnu 2009

O pocitech, O dětech

„Usekávají hlavy našim vojákům. To je islám. To je to, co jsme dnes viděli. Na ulicích Londýna uřízli hlavu jednomu našemu vojákovi. Naši další generaci ve školách učí, že islám je náboženstvím míru. To není. A nikdy nebyl. To, co jste dnes viděli, je islám. Každý už toho má dost. Musí existovat reakce, aby vláda naslouchala, aby policie naslouchala, aby pochopila, jak je tato britská veřejnost naštvaná.“

Tommy Robinson (1982) anglický krajně pravicový aktivista

Reakce na útok ve Woolwich, 23. května 2013

O míru, O náboženství, O naštvanosti

„Škola je nástroj, který učí lidi jak přemýšlet v cestě, kterou vytváří.“

Myslitel Míra & Pobočník Zaky

O cestě, O lidech

„Škola je jako národovedectví. Každý ji trochu potřebuje.“

György Fjodor Michailowitsch

„Jestli někdy tenhle svět vopustím, tak příjemnej vodchod chci mít.
Abych si potom, po smrti řekla, že stálo za to žít.
Ať i před smrtí se cítím zase po celým těle krásně a ať se směju, i když se budu topit,
a ať navždy vím, že nestačí jen trochu popít.
A chci se v tom bazéně udusit smíchem,
slibuju, že nevodejdu s tichem.
Emoce nádherný, věrný alkoholu,
abstinenti jsou jen parta volů.
Navštěvuju pod vlivem i svou školu.“

Pavlína Pavlíčková

O smíchu, O tichu, O světě, O životě

„Ve škole tě naučí že jsi vůl a budeš makat či dřít. Pak jen pomalu zredukuješ své sny. Někdo méně někdo více. Rozmnožíš se a přežíváš omezen a brzděn - okrádán o čas - a umřeš dřív či později taky díky tomu, že nás je mraky.“

Stanislav_J

Stanislav Jaksch

O snech, O čase

„V tomto významu jej v novověku převzala většina evropských jazyků (vedle domácích slov pro zbožnost, kult atd.), protože zejména osvícenská kritika náboženství neviděla mezi náboženstvími podstatné rozdíly. Teprve důkladnější poznání a studium zejména mimoevropských „náboženství“ resp. soustav víry ukázalo, že se jedná spíše o eurocentrický omyl. Současná antropologie i etnologie naopak vyžaduje, aby se kulturní a společenské jevy popisovaly z hlediska a v pojmech „domorodců“, lidí, kteří v dané společnosti žijí (tzv. emický přístup). Také někteří protestantští teologové (Karl Barth a jeho škola) toto označení odmítají, zdůrazňují, v čem se křesťanství od jiných náboženství liší a tvrdí, že je naopak kritikou všech náboženství.“

Martin Mars

O lidech, O víře, O životě, O náboženství

„Rodiče, škola, zákony, někdo vám neustále radí, jak máte žít, co máte a nemáte děla, co se smí a co ne, říkají vám co máte dělat, chtějí, aby jste je poslouchaly, ale přece, je to jen váš život, jak se pak vy sami máte rozhodnout, co je pro vás vlastně to nejlepší, jak si máte užívat mládí, když jste neustále pod kontrolou, co je to vlastně svoboda? Může být ještě vůbec člověk svobodný??“

Jantárek

O mládí, O zákonech, O životě, O rodičích

„V mládí jsem byla opravdu ošklivé káčátko, strašně jsem se styděla třeba jen promluvit ve třídě nahlas, a to už vůbec nemluvím o tom, že bych šla sama na jeviště. Až do sedmnácti jsem byla úplně tichá holka. Poprvé jsem začala zpívat ve sboru na střední škole, a to mi pomohlo prolomit to ticho, které jsem v sobě měla.“

Ann Wilsonová (1950)

Zdroj: [Kohut, Joe, Kohut, John J., Rockecy aneb Kniha rockových citátů, Ladislav Šenkyřík, Volvox Globator, Praha, 1996, 1, 153, 112, 80-7207-016-9]

O holkách, O tichu, O mládí

„Já jsem chodila do světlušek těsně po válce, mezi roky 1945 a 1948, když jsem byla ve druhé až čtvrté třídě. Dalo mi to hodně, protože jsem měla úžasné vedoucí.
Oddíl Sluníček jsem zakládala v polovině sedmdesátých let. Byla jsem přesvědčená, že děti potřebují dostat skutečné hodnoty, které jim nedá ani škola, ani jiskry či pionýr, kde se dovídaly, že vedoucí úlohu hraje KSČ, že mají být věrní straně a podobné pseudohodnoty.
Oddíl dá člověku především přátele na celý život. Naučí ho přátelství, důvěře, spolupráci s druhými a pomůže mu objevit, v čem je dobrý.“

Helena Illnerová (1937) česká předsedkyně Akademie věd ČR, biochemička a fyzioložka

Zdroj: http://www.skaut.cz/sites/default/files/pro-media/junak-vyroky_osobnosti.docx

O dětech, O životě, O přátelství, O válce

„Ve Velkém kině promítali Perný den, výjimečně dávali čtyři představení denně. Já si koupil šestnáct lístků a film jsem viděl patnáctkrát. Jedno promítání jsem prošvihnul a strašně jsem si pak nadával. I školu jsem kvůli tomu zazdil.“

Wabi Daněk (1947–2017) český kytarista a zpěvák

Zdroj: [Bystrov, Michal, ČTK, Zemřel písničkář Wabi Daněk. Jsem mizerný zpěvák a průměrný kytarista, řekl v minulosti v rozhovoru pro Reflex, Reflex.cz, 2017-11-16, 2017-11-16, https://www.reflex.cz/clanek/kultura/83255/zemrel-pisnickar-wabi-danek-jsem-mizerny-zpevak-a-prumerny-kytarista-rekl-v-minulosti-v-rozhovoru-pro-reflex.html, česky]

„Marketing ze staré školy je založený na přesvědčování, zatímco nový marketing vychází z pozvání.“

Chris Guillebeau (1978)

„Pruské školy vyhrály válku v roce 1870, americké v roce 1898.“

Santiago Alba Bonifaz (1872–1949)

Zdroj: [Chalupa, Jiří, 2016, Dějiny Španělska, Nakladatelství Lidové noviny, 415, 978-80-7422-525-3]

O válce

„Svět je kulatý, tak kulatý, že školy optimistická a pesimistická se od začátku hádaly, jestli je obrácen správnou stranou nahoru.“

Cyril Juroška (1921–2008) český kněz

O světě

„…dožil jsem se zde v Litovli – na jejíž získání a vymanění z jařma německého, zřízení dřív zde nebývalých potřebných českých škol, vše jsem nasadil a vynaložil – tolik zklamání a nevděku od osob později než já sám přišedších k nám, co prvotním předbojníkům se přidruživších…, že s hořkostí na to vzpomínám a hnusné jich po větru otáčení s opovržením odsuzuji.“

Vácslav Socha (1851–1937) český úředník

Zdroj: [Krejčí, Jaroslava, Vácslav Socha – první český starosta Litovle, Zajímavosti z Litovelska : Ročenka Muzejní společnosti Litovelska 2009–2010, Muzejní společnost Litovelska, Litovel, 2011, 87–94, 978-80-254-7255-2, Citát z dopisu Vácslava Sochy Viktoru Pinkavovi uložený ve Státním okresním archivu Olomouc, fond Pozůstalost Vácslava Sochy]

O zklamání

„Přestože jsem Francouz, má matka je Němka a ne všichni moji učitelé byli Francouzi; a nejsem si jist, jestli má v dnešním neuvěřitelně internacionálním světě smysl hovořit o francouzské nebo ruské nebo argentinské škole, jak je obvyklé.“

Jean-Yves Thibaudet (1961)

Zdroj: [Vašatová, Jana, Portréty velkých klavíristů 20. století VII., Hudební rozhledy, 2017, 6, 45]

O maminkách, O světě, O učitelích

„Každá střední škola má svého Romea a svou Julii, jeden tragický pár. Stejně tak každá generace.“

Chuck Palahniuk (1962) americký spisovatel

„Vysoké školy nenávidí géniů, stejně jako kláštery nenávidí svaté.“

Ralph Waldo Emerson (1803–1882) americký filozof, esejista a básník

„Bude lépe zastavit provoz katolických škol, než aby sloužily bezbožeckému režimu.“

Josef Beran (1888–1969) český kardinál, profesor a teolog

arcibiskup Beran v roce 1948 v reakci na přijatý Zákon o jednotné škole
Zdroj: Jaroslav V. Polc a Bohumil Svoboda: Kardinál Josef Beran, nakladatelství Vyšehrad, Praha 2008, ISBN 978-80-7021-937-9 (str. 145)

„Trvám na tom, že škola je především určitý řád, pokud chybí, změní se škola na zábavné zařízení.“

Petr Piťha (1938) český ministr školství, mládeže a tělovýchovy ČR, lingvista a římskokatolický duchovní

Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové
Zdroj: http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701

„Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu učitelů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že učitelé něco zvládnou.“

Petr Piťha (1938) český ministr školství, mládeže a tělovýchovy ČR, lingvista a římskokatolický duchovní

O rodičích, O učitelích

„Ferenc Fricsay se po celý svůj život vydával za mého duchovního žáka, ačkoliv jeho otec prosil u přijímací zkoušky na hudební vysokou školu svého starého přítele Siklose, aby Ference vyučoval. Naše přátelství se stávalo během jeho dirigentské činnosti stále pevnějším.“

Zoltán Kodály (1882–1967) maďarský hudební skladatel a pedagog

Zdroj: [Příliš krátký život Ference Fricsaye, casopisharmonie, 2017-03-03, 2017-03-13, http://www.casopisharmonie.cz/studie/prilis-kratky-zivot-ference-fricsaye.html]

O životě, O přátelství

„Alla Pugačovová je jako olivje. Prostě k silvestrovským oslavám patří. …. Miluji ji od mateřské školy.“

Konstantin Ernst (1961)

Zdroj: [Malachovská, Alexandra, Bojkot královny ruského showbyznysu Ally Pugačovové, novinky.cz, 2010-03-01, 2017-03-04, https://www.novinky.cz/zena/styl/430550-bojkot-kralovny-ruskeho-showbyznysu-ally-pugacovove.html]

O milování, O lásce

„Vy jste nás naučil pracovat. Vás neučil nikdo. Vaší školou byl Karlův most, vašimi učiteli Braun a Brokoff, jak jste sám říkával. Byl jste přísný, žádal jste od nás mnoho, zejména to, co jsme pochopili teprve po letech. Poctivost a vůli k práci, vytrvalost a tvrdost v boji za umění. Teprve v letech mužných pochopili jsme a docenili to, čemu se mnohdy mládí vzpíralo. Byl jste osudem našeho umění, neboť jste stvořil české sochařství, které před vámi sto let nebylo. Zdvihl jste je z ponížení řemesla k umění, ba učinil jste víc: svým dílem vsadil jste české sochařství do rámce umění světového. Sám, bez opory a tradice, bez příkladu, dosáhl jste cíle, jenž jindy bývá dosažitelný jen úsilím celých generací.“

Jan Štursa (1880–1925) český sochař

na vyšehradském Slavíně při pohřbu Josefa Václava Myslbeka
Zdroj: [1026. schůzka: Můj život, to bylo peklo, rozhlas.cz, 2015-02-22, 2016-09-20, http://www.rozhlas.cz/toulky/vysila_praha/_zprava/1026-schuzka-muj-zivot-to-bylo-peklo--1453985]

O vůli, O osudu, O mládí, O umění

„Víte, je pravda, že nejsem úplně průbojný typ člověka. Dříve jsme si trochu naivně mysleli, že když člověk vystuduje dobrou školu a bude mezi těmi nejlepšími studenty, že potom třeba začnou zvonit telefony. Takhle to samozřejmě v dnešním světě nechodí. Dnes jsou velmi podstatné například soutěže, což je přesně ta kategorie činnosti, která mému charakteru moc nesedí.“

Miroslav Sekera (1975) český dětský herec a klavírista

Zdroj: [Miroslav Sekera: Na pódiu bez soutěží, casopisharmonie.cz, 2016-04-27, 2016-06-03, http://www.casopisharmonie.cz/rozhovory/miroslav-sekera-na-podiu-bez-soutezi.html]

O pravdě, O světě

„Internátne školy pre rómske deti sú jediným riešením rómskej problematiky.“

Robert Fico (1964) slovenský ministr spravedlnosti Slovenska, člen Národní rady Slovenské republiky a premiér Slovenska

Zdroj: [Fico: Internátne školy sú pre Rómov jedinou cestou, SME.sk, 2010-03-08, 2010-05-23, http://www.sme.sk/c/5275245/fico-internatne-skoly-su-pre-romov-jedinou-cestou.html]

„Jsem ze staré školy. Rodina je základ. Bez ní bych nemohl pracovat.“

Vadim Petrov (1932–2020) český hudební pedagog, hudební skladatel a klavírista

Zdroj: Časopis Reflex, 2. ledna 2020, str. 23-27

O rodině

„Potřebujeme lidi naučit pracovat s jejich vnitřními stavy a také zavést prožitkovou rovinu do škol, začít víc pracovat s meditacemi.“

Kamila Němečková

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/nemeckova-staly-se-z-nas-biologicke-stroje-neumime-prozivat/r~0e250b68f67c11e98d520cc47ab5f122/

O lidech

„Škola mě nudila a štvala.“

Lenka Štěpánová

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/skola-me-nudila-a-stvala-znamka-je-jen-cislo-zpetnou-vazbu-v/r~e97e0b9640d911e9b9980cc47ab5f122/

„Od mala jsme současnou západní společností vedeni k pozornosti k tomu, co se děje tzv. venku, a naše vnitřní já zůstává stranou. Neřekne vám to nikdo doma, nikdo ve školce, škole, všichni vás totiž potřebují ‚venku‘ přitáhnout k nějakému tomu billboardu apod… Jsme zvyklí brát, konzumovat množství informací, ale zavřete oči a zkoumejte, co se děje uvnitř. Za tři vteřiny budete nervózní, jestli vám něco (tam venku) neuniká. A to se teď bavíme jen o těle, ne o hlavě.“

Dalibor Štědronský

Zdroj: https://plus.rozhlas.cz/presne-asany-uz-davno-nedelam-o-tom-joga-vubec-neni-naznacuje-vyhlaseny-lektor-8136486

„Já totiž míval velký problém s vědami exaktními, a proto nebylo jiné volby než umělecká škola, kde matematika a fyzika nebyly.“

Václav Kopta

https://program.rozhlas.cz/kdyz-je-silny-pribeh-muze-se-stat-zazrak-rika-herec-vaclav-kopta-8150811

O matematice, O vědě, O problémech

„Někteří lidé získávají vzdělání, aniž by chodili na vysokou školu. Zbytek získají po odchodu.“

Mark Twain (1835–1910) americký spisovatel

O lidech, O vzdělání, O odchodu

„Chtěl jsem, abychom jako vysoká škola mohli společnosti pomoct, když bude třeba. V tom ostatně vidím roli akademických institucí obecně.“

Vojtěch Petráček (1964) český jaderný fyzik a vysokoškolský pedagog

Časopis Reflex č. 15 2020, str. 22-25

„Mládeži škol obecných po soudě mém ani toho by se ukládati nemělo, aby si sbírala a napichovala brouky a motýle. Podrobné znalosti živočichů těch mládeži škol obecných třeba není, a zakládání sbírek takových při dětské neobratnosti neobešlo by se bez trýznění zvířat.“

Josef Sokol (1831–1912) český poslanec Českého zemského sněmu, novinář, pedagog a spisovatel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 269, česky]

O zvířatech

„Berouce v kázeň žákův jazyk, vládneme výtečným prostředkem vnější kázně jeho. Školy, ve kterých se dbá jasné, hlasité mluvy žákův, a ve kterých se na pěstování jazyka veliká klade váha, nutně vyznamenávají se také dobrou kázní vnější.“

Karl Emil Wilhelm Bormann (1802–1882) teolog, autor a učitel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 247, česky]

„Chci se ještě vrátiti k tomu místu řeči, kde ministerský předseda udělal dějepisný výlet až ke třicetileté válce a učinil skok na příčinu světové války. Také příčinu třicetileté války svaluje na sesazenou habsburskou dynastii. Tu musím přece jen říci, že každý jen průměrně znalý žák střední školy mohl by mu podati jiné vysvětlení o příčině 30leté války. Právě tak, jako nikdo nebude věřiti, že snad starý bývalý císař František Josef byl příčinou světové války.“

Wenzel Feierfeil (1868–1941) československý člen československého Národního shromáždění, senátor československého Národního shromáždění,…

v Národním shromáždění 19. července 1921
Zdroj: [Kahánek, Ferdinand, Jak mluví němečtí a maďarští poslanci v československém parlamentě, Lidová tribuna, Praha, 1922, 28-29]

O válce

„Osobnost z vás žádná škola neudělá, to si prostě nesete v sobě. Nicméně je strašně důležité, s jakým pedagogem přijdete do styku a jak moc vás ovlivní, respektive nasměruje do budoucna… Stejně tak je nezbytně nutné, aby se pedagog nebál podělit o své „know-how.““

Jan Pachl (1977) český scenárista a režisér

V minulosti jsem se spíš setkával s tím, že vás pedagog bral jako budoucí konkurenci.
Zdroj: [Spáčilová, Tereza, Krize na filmové fakultě: Strach, Němcová a další osobnosti odpovídají, k čemu vlastně FAMU je, reflex, 2018-06-08, 2018-06-08, http://www.reflex.cz/clanek/kultura/87693/krize-na-filmove-fakulte-strach-nemcova-a-dalsi-osobnosti-odpovidaji-k-cemu-vlastne-famu-je.html]

O osobnosti

„Jiřího III. a jeho ministry jsem studoval ve škole a stejně jako Alanu Bennettovi i mně období jeho vlády připadalo dost nezajímavé – až na královu duševní nemoc. Ta mi přišla vzrušující.“

Mark Gatiss (1966)

Zdroj: [Sherlockův bratr Mark Gatiss podává životní výkon jako šílený král, https://www.aerofilms.cz/magazin/sherlockuv-bratr-mark-gatiss-podava-zivotni-vykon-jako-sileny-kral/, 2020-06-24, 2018-11-15]

O nemocích

„Myslím, že by ze školy měly vycházet režisérské osobnosti, lidé, kteří mají kulturní a umělecký přehled, mají vlastní autorský názor, jsou originální, dokážou „vyrobit“ víc než televizní mainstream. K řemeslu by měl člověk přičuchnout už před tím, než se na školu hlásí, nemyslím si, že by škola, jako je FAMU, měla lidi učit tomu, že např. existuje nějaký detail nebo velký celek...“

Jitka Rudolfová (1979) česká scenáristka a režisérka

Zdroj: [Spáčilová, Tereza, Krize na filmové fakultě: Strach, Němcová a další osobnosti odpovídají, k čemu vlastně FAMU je, reflex, 2018-06-08, 2018-06-08, http://www.reflex.cz/clanek/kultura/87693/krize-na-filmove-fakulte-strach-nemcova-a-dalsi-osobnosti-odpovidaji-k-cemu-vlastne-famu-je.html]

O lidech, O osobnosti

„Šel jsem do filmové školy, protože to bylo kino, a kino a literatura byly nejdůležitějšími věcmi, kterými jsme se v našem mládí zabývali. Bylo tu jen několik dalších podstatných věcí.“

Jan Łomnicki (1929–2002)

Originál: (pl) Poszedłem do szkoły filmowej bo to było kino, a kino i literatura to były najważniejsze rzeczy, z jakimi w młodości mieliśmy do czynienia. Niewiele było innych spraw.
Zdroj: [Jan Łomnicki - twórca kultowego serialu, polskieradio.pl, 2020-06-30, 2020-07-01, https://polskieradio24.pl/39/156/Artykul/2541520]

O literatuře, O mládí

„Většina dětí byla dosud rodiči vychovávána v tom, že si žijeme dobře, nemůže se nám nic stát, máme dostatek všeho a že nejdůležitější je škola. A najednou jsme všichni ohrožení a škola důležitá není.“

Peter Pöthe

Zdroj: Časopis Reflex č. 19 2020, str. 41-44

O dětech, O životě, O rodičích

„Školy jsou dobré v předávání poznatků, máme strategie a metody jak to dělat, ale umět rozvinout charakter nám uniká.“

Jan Hábl (1975)

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/komenskeho-opevujeme-ale-jeho-koncept-celistvosti-nam-unika/r~b0e8ac58c38411ea80e60cc47ab5f122/

„Pro mě osobně je nejdůležitější, je to moje poslání v konzervativní straně, abych v našich školách zajistil stejné příležitosti pro všechny děti, zejména pro ty nejsnáz zranitelné, ať už žijí kdekoli, ať už jejich rodiče mají sebenižší příjmy.“

Ian Duncan Smith (1954)

2002
Zdroj: [Týden v Británii, bbc.co.uk, 2002-05-25, 2020-08-03, http://www.bbc.co.uk/czech/tyden.shtml]

O dětech, O životě, O rodičích, O osobnosti

„Když se má medvěd naučit tancovat, musí brzy začít chodit do školy.“

Ruské přísloví

„Absolutní štěstí jsem necítil při prvním provedeném odběru krve ani při prvním použití defibrilátoru. Šťastný jsem, když po fotbalovém tréninku v kabinách dáme pivo s klukama a konečně myslíme na něco jiného, než je škola a povinnosti. Jak řekl Kundera: "Terezo, poslání je blbost. Nikdo nemá poslání. A je to ohromná úleva zjistit, že nemáš žádné poslání!"“

stepan9

O štěstí, O posilování, O pivu

„Bez sebemenších pochyb to bude nejradikálnější změna od zavedení zákonů Julese Ferryho z roku 1882 a zajištění smíšených škol pro dívky a chlapce z roku 1969. […]“

Emmanuel Macron (1977) francouzský politik, prezident Francie

O zákonech, O změně

„Vůbec jejich úřady netrápí občany zbytečnou prací proti jejich vůli, protože jejich státní zřízení především sleduje ten jediný cíl, aby se stlačením fyzické služebnosti, pokud to připouští veřejný zájem, všem občanům dostávalo co nejvíce času pro svobodné vzdělávání ducha. Neboť v něm spočívá podle jejich přesvědčení životní štěstí.“

Thomas More kniha Utopie

Zdroj: MORE, Thomas: Utopie; PDF http://www.vzdelavaci-institut.info/?q=system/files/Utopie-Thomas_More.pdf, str. 26

O trápení, O vůli, O životě, O štěstí

„Škola: nikdo tam nechodí rád ale má rád lidi s, kterými tam je.“

L_E_O_N_A

O lidech

„Špatná doba má vždy své příležitosti: využijte online práce a online školy a utečte do exotiky. Poloprázdné pláže, méně covidu a více legrace! Užijte si nádherný covid! Budete jednou vzpomínat!“

Radim Jančura (1972) český manažer a podnikatel

Zdroj: https://forbes.cz/14526-2/

„Vzpomínám si na počáteční léta, kdy si člověk myslí, že všechno zná. Touto školou si ale každý musí projít. Pokora je umění sestoupit k sobě. Pokud to, co najdeme, pravdivě pojmenujeme, najdeme pokoru. Pokora je cestou k pravému lidství.“

Prokop Siostrzonek (1957) český římskokatolický duchovní

Zdroj: [Člověk je buď věřící, nebo zoufalec bez naděje. K lidství patří pokora, říká opat Siostrzonek, rozhlas, 2018-04-02, 2020-05-04, https://www.irozhlas.cz/zivotni-styl/spolecnost/opat-petr-prokop-siostrzonek-host-radiozurnalu-rozhovor-lucie-vyborna-brevnovsky_1804021520_haf]

O cestě, O umění, O létě

„Chraňme rizikové skupiny a ostatní nechme žít, a hlavně zase otevřme školy.“

Jaroslav Svoboda

O onemocnění covid-19
Zdroj: Časopis Reflex č. 47, 2020, str. 10 - 16

O životě

„Každá zkušenost je nepřenosná, radami člověka neposunete. Když občas přednáším na vysoké škole, tak těm klukům a holkám říkám: Budu na vás tvrdej. Už jen tím, že jste na mě přišli, tak to do jisté míry znamená, že nejste schopni mě následovat... Já totiž věřím, že ti, co mě jednou předběhnou, ti na téhle přednášce nesedí.“

Tomáš Březina (1957) český poslanec (1996–1998) a podnikatel

Zdroj: [Mašek, Jaroslav, GREPLOVÁ Kristýna:, Nesnáším klid, Forbes, 2017, VII, 42-55]

O klucích, O holkách, O míru

„Znám jeho rodinnou tradici a předpokládám, že už v nižší střední škole haličské, na školní lavici, si představoval a snil, co bude dělat a jak sloužit vlasti.
[(pl) Znam jego tradycje rodzinne i przypuszczam, że jeszcze w niższym gimnazjum galicyjskim, na tej szkolnej ławie, już musiał roić i śnić, co będzie czynić i jak ojczyźnie służyć.]“

Edward Bernard Raczyński (1891–1993) polský diplomat, politik a spisovatel, prezident polské exilové vlády

o Marianu Kukielovi
Zdroj: [Marian Kukiel - służył ojczyźnie szablą i piórem, polskieradio.pl, 2014-05-15, 2014-05-17, http://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/665926,Marian-Kukiel-sluzyl-ojczyznie-szabla-i-piorem]

O snech, O vlasti

„Otevření škol je nezbytná nutnost, i za cenu, že se zvýší počet nakažených.“

Jiří Zajíček

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/zajicek-potrebujeme-skolaky-dostat-zpatky-u-ucnu-je-situace/r~40fa17f46acf11eba25cac1f6b220ee8/

„Je naprostý nesmysl rozvolňovat opatření, i děti ve školách jsou určité riziko.“

Václav Hořejší (1949) český imunolog

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/horejsi-otevreni-obchodu-absurdni-rozvolneni-je-nesmysl-prot/r~bccf02ea709711ebb9860cc47ab5f122/

O dětech

„Když chcete s dětmi ve vzdělávání něčeho dosáhnout, tak je to maraton, koukáte daleko před sebe. Teď za sebou ale máme spoustu sprintů a vyčerpání učitelů je obrovské.“

Martin Kozel

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/ucitele-pracuji-i-12-hodin-denne-nekteri-melou-z-posledniho/r~5ccf0a6880d011ebb2f60cc47ab5f122/

O dětech, O učitelích

„Západní školy už neučí, už to je jen vymývaní mozků progresivní propagandou. Výuku blbostí dětem platit nebudu, to mohou studovat doma zdarma.“

Vladimír Pikora (1977) český ekonom a podnikatel

O maturitních zkouškách v roce 2021
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/komentare/105957/vladimir-pikora-hra-na-maturitu.html

O dětech

„Moderní školy neopouští vzdělanci, ale svazáci načichlí marxismem.“

Vladimír Pikora (1977) český ekonom a podnikatel

O maturitních zkouškách v roce 2021
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/komentare/105957/vladimir-pikora-hra-na-maturitu.html

„My na základní škole na plavání nejezdili a také umím plavat.“

Vladimír Pikora (1977) český ekonom a podnikatel

O maturitních zkouškách v roce 2021
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/komentare/105957/vladimir-pikora-hra-na-maturitu.html

„Škola se nemusí snažit suplovat rodiče, ale Newtonovy zákony by učit mohla. Tady zase nechci školu suplovat já.“

Vladimír Pikora (1977) český ekonom a podnikatel

O maturitních zkouškách v roce 2021
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/komentare/105957/vladimir-pikora-hra-na-maturitu.html

O zákonech, O rodičích

„Mezi prvními by se přitom měly otevřít školy. Potřebujeme ale, aby se počty nově nakažených dostaly na nízké tisíce, ještě lépe stovky.“

Pavel Hroboň (1968) Narozen 18. 5. 1968 v Kutné Hoře. MUDr. Internista. Zabývá se organizací a řízením zdravotnictví, zdravotním poj…

O onemocnění covid-19
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/prostor-x/103963/lekar-hrobon-chyby-vlady-staly-penize-a-zivoty-ted-je-nesmi-opakovat-jinak-prijde-dalsi-vlna-na-zacatku-roku.html