Citáty o škole a vzdělávání
strana 3

„Stádní idiotství zvané škola uloupilo mě přinejmenším třicet procent mé duševní síly, ale s tím dlužno vždy počítat, z člověka zbude vždy jen fragment jeho.“

Ladislav Klíma (1878–1928) český filozof a romanopisec

O síle

„Televizní soutěže jsou určené k tomu, abychom měli lepší pocit z náhodně volených, nepoužitelných faktů, které nám všem zbyly po vzdělávání.“

Chuck Palahniuk (1962) americký spisovatel

O pocitech

„Střední škola byla jako předmluva skutečného románu.
Všichni vás nutí do psaní - ale po maturitě musí člověk začít psát sám. Po maturitě vám seberou pero od učitele a rodičů a musíte si pořídit vlastní.“

Benjamin Alíre Sáenz (1954) básník, prozaik a spisovatel ze Spojených států

O rodičích, O učitelích

„Zpětně bych řekl, že jsem se z Kačera Donalda naučil více, než ze všech škol, které jsem navštěvoval.“

Gottfried Helnwein (1948) rakouský fotograf a malíř

z „Memories of Duckburg“, Zeit Magazin, Hamburg, 1989

„(o anglické střední škole) Tam se ještě používala rákoska. Já jsem šel k řediteli a povídám mu: 'Pane řediteli, já pocházím z civilizované země, u nás se děti nebijí. Já se bít nenechám.' On byl kliďas, byl báječný člověk: 'Tak dobře, tak si vymyslíme jiné tresty.' Já dělal hudbu a z hudby jsem i maturoval. A první trest byl, když jsem přišel pozdě na snídani. Tak dobře: 'Tak mi rozepište československou státní hymnu pro smyčcový kvartet.“

Otto Pick (1925–2016) český diplomat a politolog

To byla hrozná dřina.
Zdroj: [Jirka, Luděk, Svobodník v. v. Otto Pick (1925 - 2016), http://www.pametnaroda.cz/story/pick-otto-1925-1756, 2012-1-4, Paměť národa]

O dětech, O trestu, O hudbě

„Ještě před příchodem inkvizice to byla kuchyň, která byla centrem všeho dění. Byla prvním chrámem, léčitelským centrem, alchymickou laboratoří, školou, prvním ekonomickým centrem, bankou. Každý dům měl svou banku a tou byla obilnice. Obilí bylo původní platidlo.“

Roy Littlesun (1934) Stařešina kmene Hopi

„Když jsem byl na škole, trenéři chtěli, abych přešel na snowboard. Mysleli si, že jako lyžař nestojím za nic. Byl jsem strašně hubený, měl jsem mizernou techniku. Naštěstí jsem odolal.“

Bode Miller (1977) americký alpský sjezdař a olympijský vítěz

„Maturitu jsem nikdy nevyužila. Jazyky jsou třeba důležité, ale víc jsem se naučila na cestách než ve škole, kdybych dávala pozor. Od lidí se naučíš nejvíc.“

Monika Borková česká cestovatelka

Zdroj: [Cestovatelka Mon v Casablance: Na cestách jsem se naučila víc, než kdybych ve škole dávala pozor, https://wave.rozhlas.cz/cestovatelka-mon-v-casablance-na-cestach-jsem-se-naucila-vic-nez-kdybych-ve-6937063, 2018-03-12, 2018-03-15, Český rozhlas]

O cestě, O lidech

„Celý život je neustále jen vzdělávání.“

Eleanor Roosevelt (1884–1962) manželka Franklina Delano Roosevelta a první dáma Spojených států

O životě

„Co tě nenaučí ve škole, naučí tě knihy.“

Jeannes

Nezapomínejme číst.

O knihách

„Děti kteří tráví věčinu času na mobile, tak přichází o mladí, neuvědomují si že plyne čas a že stárdnou…to je taky důvod proč nevinikaji ve škole, ničí jim to jejich budoucnost a hlavně oči, slábne mysl a hlavně komunikace mezi lidmi, jako dobře ať si jsou na tom mobile fajn..
Ale tak minimálně 1-2 hodiny a nejlepší by bylo kdyby si stáhli nějaký ten vzdělávací program pro mládež.“

Radek Mafin

Citát o dnešních dětech

O budoucnosti, O dětech, O čase, O komunikaci

„Narodila jsem se v New Yorku, vyrůstala ve spořádané rodině a chodila do normální školy. Ale vždycky jsem byla posedlá herectvím. Jako malá jsem chodila na zpěv i na hodiny stepu. Jsem dítě umělecké čtvrti Greenwich Village. New York mě zasvětil do umění a do kultury vůbec, proto ho mám tolik ráda.“

Scarlett Johanssonová (1984) americká herečka

Zdroj: [Rovenská, Jana, Scarlett Johanssonová: Smířila jsem se s tím, že nikdy nebudu hubená, novinky, 2020-06-03, 2020-06-06, https://www.novinky.cz/zena/styl/clanek/scarlett-johanssonova-smirila-jsem-se-s-tim-ze-nikdy-nebudu-hubena-40325698]

O zpěvu, O dětech, O umění, O rodině

„Bez smutných zkušeností, bez utrpení a zklamání, bez té školy života, která mě posilnila a nikdy docela nezlomila, bych se nebyla neučila to, co je v lidském životě nejdůležitější – umět zestárnout bez trpkosti a dosáhnout míru v duši.“

Adina Mandlová (1910–1991) česká herečka

Zdroj: [Kerberová, Cindy, Krásná, chytrá a drzá Adina Mandlová, vogue.cz, 2020-01-28, 2020-09-30, https://www.vogue.cz/clanek/vogue-daily/filmy/cindy-kerberova/krasna-chytra-a-drza-adina-mandlova, česky]

O míru, O zklamání, O životě, O utrpení

„Můj nejoblíbenější předmět ve škole bylo vyhýbat se zbytečné práci.“

Princ Philip, vévoda z Edinburghu (1921) manžel britské královny Alžběty II.

Zdroj: Ke své školní docházce, https://www.blesk.cz/clanek/celebrity-kralovske-rodiny/609604/prostoreky-princ-philip-oslavil-98-narozeniny-tohle-jsou-jeho-nej-hlasky.html

„Jedním z cílů vzdělávání by mělo být naučit se, že život je drahocenný.“

Abraham Maslow (1908–1970) americký psycholog

O životě

„Vzdělávání beru jako celoživotní proces.“

Tereza Hofová (1979) česká herečka

Zdroj: Časopis Reflex, 2022, č. 4, str. 55

„Od dětství jsme vychováváni k tomu, abychom měli problémy. Když nás pošlou do školy, musíme se naučit psát, číst a všechno ostatní.“

Jiddu Krišnamurtí (1895–1986) indický duchovní filozof

O dětství, O problémech

„Ve škole mě učili, že nikdy nemám začínat větu, aniž bych věděl, jak skončí.“

Paul Dirac (1902–1984) teoretický fyzik

„Chyba není totéž co překážka, jak nás učí škola. Chyba je poučení pro příště, jak nás učí sám život.“

Jan Šejbl

O životě, O chybách

„Se školou do zahraničí? To je více papírování a podepisování než zážitku!“

Matouš Musil

„Příšerné zaměstnání, tohle školství, nad vše pomyšlení!“

George Bernard Shaw (1856–1950) irský dramatik

„Domov je pravou školou zdvořilosti, která má v ženě nejpraktičtějšího učitele.“

Herbert Louis Samuel (1870–1963) britský politik

O domově, O ženách, O učitelích

„Po těžkých letech školy jsem získal právo nedělat nic.“

Valeriu Butulescu (1953)

„Trvám na tom, že škola je především určitý řád, pokud chybí, změní se škola na zábavné zařízení. - Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové“

Petr Piťha (1938) český ministr školství, mládeže a tělovýchovy ČR, lingvista a římskokatolický duchovní

„Příběhy nacistů, tak jak se učí na školách, už byly všechny odvyprávěné. Jsou důležité pro generaci, která nějak musela zpracovat svůj vztah ke Třetí říši, a která tak potažmo viděla své rodiče jako nepřátele. Myslím, že nadešel čas to vše zhodnotit znova a začít porovnávat. Najednou zjistíte, že lidé tehdy byli ješitní, toužili po moci a vlivu, stejně jako jsou nepoctiví dnes.“

Oskar Roehler (1959) německý filmový režisér, scénárista a novinář

o filmu Jud Süß – Film ohne Gewissen
Zdroj: [Na Berlinale byl uveden kontroverzní Žid Süß - Film bez svědomí, ct24.cz, 2010-02-18, 2011-02-04, http://www.ct24.cz/kultura/81488-na-berlinale-byl-uveden-kontroverzni-zid-suss-film-bez-svedomi/]

O vztazích, O lidech, O rodičích, O čase

„Když jsou kuřáci zalezlí, tak nikomu nevadí. Ale dnes je to tak, že každý úřad, každá škola má spousty nedopalků před domem, protože kuřáci musí potupně i ve velké zimě být venku, kdy přicházejí z teploty 30 stupňů v lázních do teploty mínus 20 stupňů venku lehce oblečeni, a je to svým způsobem i finta léčebných zařízení, která si takto získávají své pacienty. Podobné jsou klimatizace, které jsou také výborné pro léčení pohybového ústrojí.“

Jaroslav Kubera (1947–2020) český senátor českého Parlamentu

O zimě

„Spojené státy se rychle blíží tomu, že se z nich stane stát se zcela převládající cizí ideologií, která je silně nepřátelská vůči západní kultuře. Poprvé za svého života si lidé musí dávat pozor na to, co říkají. To se v historii naší země ještě nikdy nestalo. Ale řeknete-li dnes "něco špatně", můžete mít právní problémy, politické problémy, můžete dokonce ztratit zaměstnání nebo vás vyloučí ze školy. Určitá témata jsou zakázaná. U celé řady témat se k pravdě nesmíte ani přiblížit. Když to uděláte, označí vás okamžitě za "rasistu", "sexistu", "homofoba", "necitlivého" nebo "plného předsudků."“

Paul Weyrich (1942–2008) americký politický aktivista

Zdroj: BROWNE, Anthony. Úprk rozumu : politická korektnost a smrt veřejné rozpravy v moderní Británii. 1. vyd. v českém jazyce. Praha : Dokořán, 2009. 157 s (PNK ; sv. 3) ISBN 978-80-7363-240-3. str. 31

O historii, O lidech, O pravdě, O životě

„Dřív jsem chtěla. Taky bys chtěl, kdybys slyšel ve škole, že u dívek je dobrý prospěch samozřejmostí, ale u kluků důvod k oslavě; kdyby se tě ptali, proč studuješ, že zabíráš místo klukům, protože se stejně vdáš; kdybys bral automaticky nižší plat. Jenže narodit se jako muž by znamenalo mít i mužské uvažování – a to děkuju, nechci.“

Alexandra Berková (1949–2008) česká spisovatelka, novinářka, pedagožka, publicistka, překladatelka a scénáristka

z odpovědi na otázku časopisu Neon, jestli by se raději nechtěla narodit jako chlap

Source: [Alexandra Berková : Psaní se dá naučit, Magazín Dnes + TV, 1210-1168, 5, 31, leden, 2008, 49, rubrika Profil]

O klucích, O mužích

„(po přestěhování do Olomouce po zabrání Sudet) Tam mě vychovávaly sestry v klášterní škole. Asi do dvanácti let jsem je brala vážně, nutila rodiče se modlit. Pak jsem zjistila, že to není ono, když to jde tak lehce. Udělám křížek a hotovo. To je nanic.“

Věra Chytilová (1929–2014) česká režisérka, profesorka a vysokoškolská pedagožka

Zdroj: [Martin, Jiroušek, Ostravské stopy: Vyrůstala jsem v kolejišti, říká Věra Chytilová, iDNES.cz, http://ostrava.idnes.cz/ostravska-rodacka-vera-chytilova-dqv-/ostrava-zpravy.aspx?c=A120621_161113_ostrava-zpravy_jog, 2012-06-21, 2013-07-23]

O sestrách, O rodičích

„Neznabozi nemají nárok na argument, že ze své kapsy financovat něco, s čím nemají nic společného. Můžou být rádi, že komunisti církvím majetek znárodnili, protože právě ten dotuje i jejich léky či školy dvěma miliardami ročně.“

Joel Ruml (1953) český evangelický farář a synodní senior

Zdroj: [Zajíček, Zdeněk, Vrátí se církvím majetek, nebo padne vláda?, Deník.cz, 2012-01-11, 2013-07-17, http://www.denik.cz/z_domova/vrati-se-cirkvim-majetek-nebo-padne-vlada20120110.html]

„Ve mnohých školách pro samé učení mluvnici zanedbávají a zapomínají učitelé učiti žáky mluviti, což přec účelem jest; často celé vyučování nebývá nic jiného než mučení paměti grammatickými názvy a pravidly.“

Karl Christoph Gottlieb Zerrenner (1780–1851) německý pedagog a teolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 254, česky]

O učení, O učitelích

„Pokud by mého syna ve škole učila učitelka v nikábu, je mi jedno, jestli se to děje na třech nebo tří stech jiných školách. I jeden nikáb je příliš.“

Lars Lokke Rasmussen (1964) dánský politik

o belgickém zákazu nošení burky
Zdroj: [Belgicko chce ako prvé zakázať burku všade, sme.sk, 2010-03-31, 2010-06-02, http://www.sme.sk/c/5310131/belgicko-chce-ako-prve-zakazat-burku-vsade.html]

„V tom, že jest obecná škola přípravnou pro školu střední, neslušno hledati nic ponižujícího. Vzdyť střední škola také jest přípravnou - pro školy vyšší - a důležitost jedné i druhé o sobě zrovna tak nepopíratelná jako vzájemná jich na sebe poukázanost.“

František Bílý (1854–1920) český středoškolský profesor, literární historik a kritik

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 194, česky]

„Léta jsem tě miloval. Byl jsem do tebe zamilovaný léta letoucí… po celou školu a výcvik.. před proměnou i po ní… když jsi za mnou přišel a ano, i teď, když chodíš se Saxtonem a nenávidíš mě. A ty.. sračky.. co mám v hlavě, ty mě zasekly, všechno zasekly… a já za to zaplatil tebou.“

Jessica Bird (1969) americká spisovatelka

O milování, O lásce, O létě

„Když uděláš chybu, ať už v tomhle životě nebo v některém předchozím, pouč se z ní- jen tak se z ní stane nová příležitost. -Babička Redbirdová, Škola noci- Pokoušená“

Phyllis C. Cast (1960) americká spisovatelka

O životě, O babičkách, O noci, O chybách

„Tahat soukromý záležitosti na veřejnost nejni správný. -Kramisha, Škola noci- Pokoušená“

Phyllis C. Cast (1960) americká spisovatelka

O noci

„Od té doby jsme si neřekli ani ahoj. Nevím proč. Tohle s lidmi udělá střední škola. - Monument 14“

Emmy Laybourne

„Ukážu na svoje dveře, zatímco v hlavě mi chroustá: francouzský jméno, britský přízvuk, americká škola. Zmatená Anna.“

Stephanie Perkins americká spisovatelka

„"Někdy má člověk pocit, že škola je jedna velká divadelní hra a my všichni musíme neustále hrát role, které jsme dostali."“

Zoe Sugg kniha Girl Online

O pocitech, O hře

„Není to hrozná pýcha, myslíte-li si, že porozumíte Slovu Božímu stejně dobře bez učitele jako s učitelem? Komorník řekl Filipovi, když se ho zeptal, zdali rozumí tomu, co čte, “kterakž bych mohl, leč by mi kdo vyložil?“ A vy si přesto myslíte, že můžete číst Slovo doma bez průvodce se stejným užitkem [jako když slyšíte kázání]; jako by děti, které chodí do školy, řekly, „doma máme stejné knihy, a proto nebudeme chodit do školy; náš učitel nás učí jen gramatiku a jiné knihy, a ty si můžeme číst doma.“

Richard Baxter (1615–1691) anglický puritánský církevní vůdce, básník

And yet you think you can read the Word at home as profitably without a guide: as if your children that go to school should say, 'We have the same books at home, and therefore we will not go to school; our master doth but teach us grammar, and other books, and these we can read at home.'] Source: The Practical Works of Richard Baxter: with a Life of the Author and a Critical Examination of His Writings by William Orme, Svazek VII. S. 254.
/ Výroky / O Bibli

O dětech, O knihách, O učitelích

„Zdržujte své děti, jak to jen jde, od zlé společnosti, zejména bezbožných kamarádů. Je to jedno z největších nebezpečí, kterým mohou být děti ve světě zničeny; zejména, jsou-li posílány do veřejných škol, neboť téměř žádná z těchto škol není dobrá, ale je v ní mnoho nevychovaných, bezbožných, špatně vyučených dětí.“

Richard Baxter (1615–1691) anglický puritánský církevní vůdce, básník

Originál: (en) Keep your children as much as may be from ill company, especially of ungodly playfellows. It is one of the greatest dangers for the undoing of children in the world; especially when they are sent to common schools: for there is scarce any of those schools so good, but hath many rude and ungodly ill-taught children in it.
Zdroj: [Baxter, Richard, William Orme, IV, The Practical Works of Richard Baxter: with a Life of the Author and a Critical Examination of His Writings by William Orme, https://books.google.cz/books?id=D3A_AQAAMAAJ&printsec=frontcover&hl=cs&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false, James Duncan, London, 1830, 480, 184-185, angličtina]

O dětech, O světě, O přátelství, O zlosti

„Mám silné podezření, že výtvarný talent přestal dnes hrát rozhodující roli. Ale to je problém nějakého vývoje, protože i podle informací z jiných škol, všude se děje něco takového podivného. Nemám nic proti konceptuálnímu umění, ale musí být dobré a musí se mi líbit. Já jsem si celý život myslel, že secesí skončí ´styl´, ale teď najednou jsem zjistil, že se objevil znovu, a to jako ´konceptualismus´.“

Jiří Sopko (1942) český malíř a vysokoškolský pedagog

Zdroj: [Jiří Sopko, dvojnásobný rektor AVU, po více než 25 letech opouští akademické prostředí, rozhlas.cz, 2016-04-08, 2016-04-20, http://www.rozhlas.cz/mozaika/vytvarne/_zprava/jiri-sopko-dvojnasobny-rektor-avu-po-vice-nez-25-letech-opousti-akademicke-prostredi--1601774]

O umění, O životě, O problémech

„Kuchyň byla vždycky prvním chrámem, výzkumným centrem, školou, nemocnicí, centrem ekonomie. Zrní bylo prvním platidlem, prvními penězi. Každý dům měl svou obilnici. Ekonomický systém byl závislý na kontrolování obilnic.“

Roy Littlesun (1934) Stařešina kmene Hopi

O penězích, O závislosti

„Jací jsou dnešní studenti? Nic vás na nich nezaskočilo? To víte, že ano. Styky dnešní mládeže se pro mne odehrávají jakoby beze slova. Nedůvěra ve slovo je dnes celosvětová záležitost - slovo lže, může lhát a je třeba porozumět si bez něj. Projevuje se to mimo jiné tím, že mladí dnes neumějí číst, nikdo je tomu nenaučí a oni sami radši klábosí. Měl jsem na filosofické fakultě dvě vynikající studentky a úplně mne konsternovalo, že při zkoušce nebyly schopny inteligentně sdělit, co přečetly. Neobyčejně přesně ale dovedly reprodukovat, co slyšely. Nakonec to pomalu zvládly, ale co dělaly školy přede mnou?“

Ladislav Hejdánek (1927) český filozof a profesor

Zdroj: Gentlemani nemívají většinu, 2002 http://www.hejdanek.eu/digiarchiv.php?id_detail=108

O důvěře

„Univerzity jsou všeobecně považovány za vzdělávací ústavy, v nichž jsou – podobně jako na jiných vysokých školách – vychovávány nové generace odborníků. Souběžně s tímto chápáním univerzity docházelo k jejímu rozdělení a rozpadu nejen do různých fakult, ale do kateder a někdy dokonce k úzké specializaci i v rámci jednotlivých kateder (tak tomu je nejvíc na obrovských univerzitách, z nichž se staly fabriky na absolventy a na nichž se zhusta navzájem neznali ani učitelé téže fakulty, ba někdy ani všichni učitelé téže katedry). Univerzita tak přestala být vpravdě univerzitou a stala se spíše diverzitou či pluriverzitou. Samotní univerzitní profesoři nejčastěji považují ideu univerzity jako společenství učitelů a studentů, kteří jsou sjednoceni ve svém usilování o pravdivé poznání veškerenstva jakožto celku, za zastaralou a překonanou.“

Ladislav Hejdánek (1927) český filozof a profesor

Zdroj: Svobodný duch a univerzita, 1989 http://www.hejdanek.eu/digiarchiv.php?id_detail=345

O učitelích, O poznání

„Principy alchymie byly kdysi známy ve všech domácnostech. Na Zemi bylo praktikováno poznání, že Potrava je jedním ze silných aspektů našeho života, skrze kterou jsme spojeni se vším Stvořením. Hlavním Centrem společnosti byla odedávna Kuchyň!. Byla prvním léčitelským centrem, prvním chrámem, laboratoří (centrem alchymie), první školou i bankou. Ten, kdo měl nad tím vším svrchovanou kontrolu, byla Žena, a to nikoli náhodou. Právě Žena rozuměla původnímu umění Přeměny JÍDLA na KREV. Krví můžeme přirozeně KONTROLOVAT tělní funkce jako cítit, myslet, rozeznávat, rozhodovat se a tvořit.“

Roy Littlesun (1934) Stařešina kmene Hopi

Zdroj: www.cestasrdce.cz

O umění, O životě, O ženách, O jídlu

„Izrael šel do pouště nebo osazoval kamenité stráně, aby založil nové vesnice, vybudoval silnice, domy, školy a nemocnice, zatímco arabští teroristé přicházející z Egypta a Jordánska byli posíláni, aby zabíjeli a ničili. Izraelci kopali studny, rozváděli vodu na dlouhé vzdálenosti; Egypt vysílal fedajíny, aby vyhazovali studny a vodovody do vzduchu. Židé z Jemenu přivezli nemocné, podvyživené děti a mysleli, že dvě z každých pěti zemřou; my jsme toto číslo snížili na jedno dítě z pětadvaceti. Zatímco Izrael krmil tyto děti a léčil jejich nemoci, fedajíni byli posíláni, aby házeli bomby na děti v synagogách a granáty na dětské jesle.“

Golda Meirová (1898–1978) premiérka Izraele

O vodě, O vzdálenosti, O dětech, O smrti

„Škola není jednoduchá, ale můžeš si ji zjednodušit.“

Jamie Pleva

„Je sice hloupost se ve škole přespříliš soustředit, později se však znalosti a schopnost dojít svého cíle bude hodit.“

Johana Bartlová

O hlouposti

„Citáty od nepaměti patřily k velmi vyhledávanému druhu zábavy a vzdělávání se. Zde najdete české i slovenské citáty pečlivě roztříděny do tematických kategorií a samo-zřejmě i podle příjmení autorů. U většiny jmen bývá také uveřejněna krátká informace o tom, čím jsou tito lidé známí a v jakých letech žili (stačí najet myší na libovolné jméno). Na každé stránce jsou citace seřazeny podle oblíbenosti našich čtenářů a množství souhlasů i nesouhlasů, abyste neztráceli čas čtením nezajímavých citátů. Všem hodnotícím čte-nářům mimochodem velmi děkujeme a jsme rádi, že vás naše citáty baví. Pokud již máte nejlepší citáty prostudované, můžete si v každé kategorii nechat vygenerovat náhodné citáty z dané kategorie. Jste-li zaměřeni především na poznávání různých autorů, doporučujeme navštěvovat stránku „Dnešní výročí“, která se aktualizuje pravidelně každý den.“

sideraxx

O čtení, O lidech, O životě, O čase

„Nezáleží na známkách ve škole, ale záleží na tom co máme v hlavě. Jelikož pak můžeme opravdu spolupracovat a udělat ráj na zemi.“

Stanislav_J

Stanislav Jaksch

„Důležité je člověčenství a škola života, nadhled a zdravý selský rozum.“

Vladimír Kratina (1952) český herec a zpěvák

https://video.aktualne.cz/dvtv/chci-krotit-mocizrouty-manipuluji-s-nami-a-vyuzivaji-nasich/r~bff2ce3caafd11e8b295ac1f6b220ee8/

O rozumu, O zdraví, O životě

„… Oběť špatné medicíny, špatného vzduchu, špatného jídla, fraškovitého vzdělávání, opovrženíhodné populární kultury.“

Anthony Burgess (1917–1993) anglický spisovatel

O jídlu

„Vymáhat pozici silou není autorita, ale autoritářství. Do školy nepatří.“

Václav Fiala

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/ucitel-roku-vymahat-pozici-silou-neni-autorita-ale-autoritar/r~d34086acbab211ea95caac1f6b220ee8/

„Bez správní zásady nelze boj vyhrát. Duchem mé školy je vyhrát prostřednictvím moudrosti strategie a nevěnovat pozornost maličkostem. Studujte to dobře.“

Mijamoto Musaši (1584–1645) japonský bojový výtvarník, spisovatel, výtvarník

O moudrosti, O boji

„Lidé se mě někdy ptají, proč by dívky měly chodit do školy, proč je to pro ně důležité. Ale myslím si, že důležitější otázkou je, proč by neměly, proč by neměly mít právo chodit do školy“

Malála Júsufzajová (1997) pákistánská aktivistka za dětské vzdělávání

O lidech

„Vzdělávání je jednoduše získávání znalostí. Se školou to nemá nic společného.“

Mwanandeke Kindembo (1996)

„Někdy je těžké pochopit to co se děje, ale ve škole si dokázal pochopit že 1+1 =2“

dvojity_turbo

„O škole
Když si spomenu na školu. Tak mě toho naučila spoustu. Nechápu lidi co tvrdí že je škola nic nenaučila a že spoustu věcí co se naučili byli ne užitečné. To asi záleží na to jak se na to člověk kouká a jak si to přizná ty informace a pohled na všechno. Ty hlubší úvahy o všem to vidět v nákým hlubším smyslu. Těžko říct tak to cítím nevím jak ostatní.“

Žádné

O lidech

„Být filozofem není jen o moudrých myšlenkách, dokonce ani o nalezení školy …je to o řešení životních problémů, a to nejen teoreticky, ale i prakticky.“

Henry David Thoreau (1817–1862) americký autor a přírodovědec

Zdroj: Kniha: Překážka jako cesta

O myšlenkách, O životě, O moudrosti, O problémech

„Vztahy jsou hlavní a také nejtěžší částí našich životů, a přesto nás ve škole učí alespoň 13 let matematiku a vědy, zeměpis a dějepis, ale o vztazích a jejich fungování nás neučí nic.“

Teal Swan (1984) americká duchovní učitelka

O matematice, O vztazích, O vědě, O životě

„Škola života nevystavuje vysvědčení – ale sepíše vám epitaf.“

Ivan Fontana (1946)

O životě

„Jiní však, právě z této školy, tvrdí, že počátků je deset a vypočítávají se souřadně, totiž
omezené a neomezené,
sudé a liché,
jedno a množství,
pravé a levé,
mužské a ženské,
věc v klidu a věc v pohybu,
přímé a křivé,
světlo a tma,
dobré a zlé,
čtverec a obdélník.
— Aristotelés, Met.“

Aristoteles (-384–-321 př. n. l.) klasický řecký filozof, student Platóna a zakladatel západní filozofie

I, 5, 986a22-26.

O světle, O zlosti

„Nedávno z úst mladé političky, která začala stoupat na žebříčku funkcí, vypadla věta: Budeme komunikovat dohodu! Zajisté, mladá česká zákonodárkyně, ba co dím, dozorkyně nad vládními zákony: Není ho tuto, odešlo ho! Koukaje se z okna pršelo! Co ty lidi ve školách v hodinách češtiny učili? Snad vybraná slova před „š“: myš, plyš, slyš atd.? Možná má za to, že k funkci patří i jakási basic czech. Ostatně u velké části poslanců je běžné, že jejich čeština řítí se do ďáblovy řiti.“

Jiří Hanák (1938) český novinář a spisovatel

Zdroj: [Jiří, Hanák, Osoby sníženého stavu, Právo, 6, 3, srpen, 2011]

O lidech, O zákonech, O češtině

„Jas Péllease, Nokturen, předehry k Faunovu odpoledni všude oslnil umělce a poznenáhlu zvítězil u citlivého a inteligentního obecenstva. Vlivy nezbytné u každého tvůrčího umělce, jež ho živily v jeho prvních pokusech, byly stráveny a vytvořily osobnost silnou a zároveň i harmonickou. Dokonce i druhá umění, básnictví s Verlainem a Mallarmé, malířství s celou školou impresionistickou tvoří k našemu hudebníkovi jakoby doprovod. Proto také nelze dnes najít hudebníka, ketrý by tak či onak nepocítil na sobě mistrův stín a který by mohl říci, že mu nic nedluží.“

Arthur Honegger (1892–1955) švýcarský skladatel

o Debussym
Zdroj: Smolka, Jaroslav & kol.: Dějiny hudby, s. 513

O umění, O osobnosti

„Zrušil například poplatky za školu, pohřbíval sebevrahy, a ačkoliv vnitřně nesouhlasil s konfesně smíšenými sňatky, takové snoubence oddával. — Zdeněk Kovalčík o Karafiátově demokratickém cítění“

Jan Karafiát (1846–1929) český evangelický farář a spisovatel

„Vyrůstala jsem v rodině, která se zabývá folklórem. Bylo přirozené, že jsem šla na hudební školu, a pak přistála v otcově kapele "Ziemia Żywiecka". Zcestovala jsem s ním kus světa.“

Monika Brodka (1987) polská zpěvačka

Originál: (pl) Dorastałam w rodzinie, która zajmuje się folklorem. Naturalne było to, że poszłam do szkoły muzycznej, potem wylądowałam w zespole mojego taty
Zdroj: Monika Brodka: folklor to nie kwestia wyboru, ale lifestyle, polskieradio.pl, 2014-09-02, 2014-09-06, http://www.polskieradio.pl/9/342/Artykul/1222662,Monika-Brodka-folklor-to-nie-kwestia-wyboru-ale-lifestyle-

O světě, O rodině

„Sudek na Karla Nováka vzpomínal takto: Když jsem se pak dostal na státní grafickou školu, byl to novej svět. Profesor Karel Novák byl nóbl pán, inteligentní, to se hned poznalo, protože snášel moje výroky o prdelích, jak mi zůstaly ve slovníku z války. Taky se mi na něm líbilo, že ukazoval sbírku fotografií a nic k tomu neříkal. To je přece krásný, když se k fotografiím nic neříká…“

Josef Sudek (1896–1976) český fotograf

Zdroj: Rudolf Křesťan, Josef Sudek, Muž s černou bedýnkou, Mladý svět 1976, č. 18.

O fotografii, O světě, O válce

„.. volba jména kardinála Newmana vyjadřuje úkol, který na sebe škola vzala, totiž vytvářet prostor komunikace mezi katolickou tradicí a moderní společností - a vést tento dialog odvážně. Kromě toho mnozí profesoři institutu mají příběh podobný Newmanovu, i oni jsou konvertiti a ztotožňují se s jeho touhou hledat Pravdu.“

Philip Geister (1963) švédský kněz a jezuita

o Newmaninstitutet
Zdroj: [Otevřena první katolická univerzita ve Švédsku po 500 letech, radiovaticana.cz, 2010-09-04, 2014-05-19, http://www.radiovaticana.cz/clanek.php4?id=13281]

O pravdě, O komunikaci

„Samozřejmě, že si myslím, že nejlepší škola pro herce (a nejen proto, že pozná nejrůznější podoby publika) je divadlo. Tady má největší šanci střídat typy, charaktery, žánry. Měl jsem v tom smyslu štěstí, protože Městská divadla pražská měla a mají ve znaku repertoár bohatý a různorodý. Snad to mohu tvrdit, vždyť jsem sem přišel v roce 1950 z tehdejšího Realistického divadla a zakotvil tu nadlouho, předlohou…“

Lubomír Lipský (1923–2015) český herec a komik

Zdroj: Výstavní panely expozice k 90. narozeninám Lubomíra Lipského ve foyer Divadla ABC v Praze, duben 2013. Původní zdroj citátů neuveden.

O šanci, O štěstí

„Na škole jsem měla pocit, že budu předávat poselství, velké myšlenky. Naštěstí jsem měla brzo dítě a to mě probralo a postavilo nohama na zem. Teď si chodím do divadla odpočívat, odskočit od mytí nádobí, věšení prádla, vypouštění bazénu.“

Lenka Vlasáková (1972) česká dabérka, divadelní herečka, filmová herečka, herečka a televizní herečka

Zdroj: [Lenka Vlasáková: Nezakazuji si být šťastná, Divadelní noviny, 2007-09-03, 2014-06-19, http://host.divadlo.cz/noviny/clanek.asp?id=14243]

O myšlenkách, O pocitech, O dětech

„Znám jeho rodinnou tradici a předpokládám, že už v nižší střední škole haličské, na školní lavici, si představoval a snil, co bude dělat a jak sloužit vlasti.“

Edward Bernard Raczyński (1891–1993) polský diplomat, politik a spisovatel, prezident polské exilové vlády

o Marianu Kukielovi
Originál: (pl) Znam jego tradycje rodzinne i przypuszczam, że jeszcze w niższym gimnazjum galicyjskim, na tej szkolnej ławie, już musiał roić i śnić, co będzie czynić i jak ojczyźnie służyć.
Zdroj: [Marian Kukiel - służył ojczyźnie szablą i piórem, polskieradio.pl, 2014-05-15, 2014-05-17, http://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/665926,Marian-Kukiel-sluzyl-ojczyznie-szabla-i-piorem]

O snech, O vlasti

„Že pociťujeme tvář jako symbol nejen ducha, ale také nezaměnitelné osobnosti, bylo, zvláště počínaje křesťanstvím, mimořádně zvýhodněno zahalením těla. Tvář byla dědicem těla, které má v té míře, ve které panuje nezahalenost, jistě svůj podíl na výrazu individuality… Svým svébytným utvářením stala se tvář takřka geometrickým místem niterné osobnosti, pokud ji lze nahlížet, a také v tomto směru se křesťanství, jehož tendence k zahalování nechaly zjev člověka zastupovat tváří samotnou, stalo školou vědomí individuality“

Georg Simmel (1858–1918) německý sociolog, filozof a kritik

Zdroj: [Vojvodík, Josef, Doležal, Miloš: Jako bychom dnes zemřít měli, iliteratura.cz, 2013-04-05, 2014-03-14, http://www.iliteratura.cz/Clanek/31407/dolezal-milos-jako-bychom-dnes-zemrit-meli-]

O osobnosti

„Mám dojem, že ze všech klasiků si Taras Ševčenko zaslouží největší úctu, protože sám vyrostl z lidu, kdežto ostatní umělci většinou vyrůstají z nějakých škol. Když měl možnost se dostat do lepší životní situace, básník nezradil své názory.“

Zdenka Bergrová (1923–2008) česká básnířka a překladatelka

Zdroj: [Vágnerová, Alexandra, Ševčenko, Taras: Kacíř, iliteratura.cz, 2005-12-05, 2014-11-27, http://www.iliteratura.cz/Clanek/18319/sevcenko-taras-kacir]

O životě

„Myslím, že lidé na Islandu mají velice podobný vkus jako Češi. Možná to má něco do činění se systémem vzdělávání. Na Islandu máme hodně technokratické vzdělávání. Je to něco jako fast food, nic lidem v hlavě nezůstává. Hollywood nás prostě masíruje. Snaží se, aby lidé jen ubíjeli čas, stejně jako rychloobčerstvení nám kazí chuť. Možná náš vkus souvisí i s určitou inteligencí.“

Fridrik Thor Fridriksson (1954) islandský filmový režisér

Zdroj: [Febiofest zahájil předáním prvního Kristiána, ct24.cz, 2011-03-24, 2011-03-27, http://www.ct24.cz/kultura/119111-febiofest-zahajil-predanim-prvniho-kristiana/]

O lidech, O čase, O inteligenci

„Amerika mě ve škole vzdělala a integrovala. Byl jsem jediný mexický Američan, ale nikdy jsem se necítil vyloučený. Diskriminaci jsem zažíval spíš v drobnostech. Například od učitelů, kteří od nás nic nečekali a nechtěli, protože nevěřili, že jsme něčeho schopní.“

Benjamin Alíre Sáenz (1954) básník, prozaik a spisovatel ze Spojených států

Zdroj: [Faulknerovu cenu vyhrál spisovatel Sáenz, pro kterého je Mexiko a USA jednou zemí, art.ihned.cz, 2013-04-21, 2013-05-07, http://art.ihned.cz/knihy/c1-59538290-faulknerovu-cenu-vyhral-spisovatel-saenz-pro-ktereho-je-mexiko-a-usa-jednou-zemi]

O učitelích

„Graham Green mě naučil, už když jsem ho poprvé četl na střední škole, že dokonale propracované postavy a dojemný příběh jsou povinným základem každého románu, který stojí za zapamatování.“

John Irving (1942) americký romanopisec a scenárista

O dokonalosti

„Extremismus nelze trestat ve věznicích, musíte využít média i vzdělávání. Musíme informovat rodiče, aby učili své děti mít rády svět, svou zemi a lidstvo jako celek.“

Roger Griffin (1948) britský historik

Zdroj: [Griffin k nacismu: Být radikál je legální, trestné je vyvolávat nenávist a násilí, ceskatelevize.cz, 2015-05-26, 2015-06-11, http://www.ceskatelevize.cz/ct24/domaci/312715-griffin-k-nacismu-byt-radikal-je-legalni-trestne-je-vyvolavat-nenavist-a-nasili/]

O dětech, O světě, O rodičích

„Věřím, že kde končí náboženství, začíná filozofie; kde končí alchymie, začíná chemie; kde končí astrologie, začíná astronomie; a teď by lidé začali říkat: „ Dejme ve školách stejný prostor astrologii." To je nesmysl – nebezpečný a zlověstný.“

Christopher Hitchens (1949–2011) britský americký autor a novinář

k výuce náboženství na školách <br class="br">Zdroj: HITCHENS, Christopher. Is God Great?. [Diskuze s Alem Sharptonem]. 7. 5. 2007. Videozáznam http://fora.tv/2007/05/07/Al_Sharpton_and_Christopher_Hitchens, přepis http://hitchensdebates.blogspot.cz/2010/11/hitchens-vs-sharpton-new-york-public.html (anglicky).

O lidech, O náboženství

„Hodnota školy nezávisí na její pověsti nebo na její schopnosti vycvičit studenty, aby dovedli čelit základním požadavkům života, ale spíše na míře radosti z celoživotního studia, kterou ve svých žácích dokáže vyvolat.“

Mihaly Csikszentmihalyi (1934) maďarský americký psycholog

Zdroj: [Csikszentmihalyi, Mihaly, O štěstí a smyslu života, NLN, Praha, 1996, 80-7106-139-5]

O životě, O radosti, O studiu

„Naše škola celkem uráží a šlape práva katolíků, znásilňuje jejich svědomí a neuznává jejich světového názoru. Pravíme: celkem, poněvadž jsou čestné výjimky mezi učiteli, ale duch naší školy a našeho vyučování je protikatolický a nevěrecký! Návštěva však této školy je pro katolické děti závaznou? To jest vrchol náboženské nesvobody.“

Augustin Štancl (1871–1962)

Zdroj: ŠTANCL, Augustin. Pryč s naším školským monopolem!. Hradec Králové 1928, s. 18.

O dětech, O svobodě, O učitelích

„Byl jsem vychován v židovské domácnosti, kde solidarita byla klíčovým pojmem. Na židovské škole jsem se dozvěděl, že v hebrejštině dobročinnost a spravedlnost jsou synonymní slova. Židovská výchova vloží takové hodnoty do vašeho života.“

Luiz Fux (1953) brazilský soudce

Originál: (en) I was raised in a Jewish home where solidarity was a key concept. At the Jewish school, I learned that in Hebrew charity and justice are synonymous words. The Jewish upbringing embeds such values in your life.
Zdroj: [Sales, Ben, Jewish Brazilian federal judge honored by B’nai B’rith, jta.org, 2015-12-15, 2015-12-15, http://www.jta.org/2015/12/15/news-opinion/world/jewish-brazilian-federal-judge-honored-by-bnai-brith]

O spravedlnosti, O životě

„Je stále populárním umělcem v plném smyslu toho slova. Na Akademii je jedním z nejvíce respektovaných profesorů, zakladatel polské školy grafického designu. -- o Władysławu Skoczylasovi“

Maryla Sitkowska polská historička umění

Originál: (pl) Do dziś jest artystą popularnym w pełnym znaczeniu tego słowa. Na Akademii to jeden z najbardziej szacownych profesorów, założyciel szkoły grafiki polskiej.
Zdroj: [Władysław Skoczylas. Artysta wszechstronny, polskieradio.pl, 2015-08-10, 2015-10-27, http://www.polskieradio.pl/13/3869/Artykul/1487259,Wladyslaw-Skoczylas-Artysta-wszechstronny]

„My, co končíme školy, do seriálů stoprocentně chceme. Co já vím, tak moji vrstevníci chodí na castingy a nabídky neodmítají. Ale není to jen kvůli jistému výdělku. Je to hlavně zkušenost. Možná, že další nabídky dostanu právě díky tomu, že jsem po seriálu známější. Nebo možná zůstanu Zuzanou [ze seriálu Dobrá čtvrť]. Co já vím?“

Anna Kulovaná (1981) česká herečka

Zdroj: [Anna Kulovaná : Blondýna ze seriálů, Magazín Dnes + TV, 1210-1168, 5, 31, leden, 2008, 61, rubrika Profil]

„Barack mi připomíná jednoho hráče z mého někdejšího basketbalového týmu na střední škole v Ohiu. Uměl přizpůsobit svoji hru téměř jakékoli situaci. A když bylo potřeba dát koš, dal ho. Vždycky.“

Martin Nesbitt (1962) americký obchodník

Zdroj: [Mendel, David, 2008, Obama, Práh, 11, 978-80-7252-234-7]

O hře

„Je to politováníhodné. Nejen proto, že většina lidí nečte. Více než třetina Rusů po opuštění školy nevezme knihu do ruky a polovina nepřečte ročně ani jednu knihu. Důvodem není to, že by lidé zapomněli na tlusté literární časopisy a na dobu, kdy vedli vzrušené diskuze o smyslu života. Je to tím, že byl všeobecný veřejný diskurs doveden k naprosté duševní ubohosti.“

Georgij Bovt (1960) ruský politolog

Zdroj: [Úděl ruského spisovatele, literarky.cz, 2013-11-27, 2014-11-18, http://www.literarky.cz/kultura/literatura/16351-udl-ruskeho-spisovatele-ke-smrti-literatury]

O lidech, O knihách, O životě

„Jsouc velikou rodinou a zároveň malou obcí, škola jest úplně způsobilá buditi a síliti smýšlení občanské a lásku k vlasti.“

Karl Barthel (1817–1853)

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 149, česky]

O lásce, O rodině, O vlasti

„Nikdy jsem nepracoval za státní dotace a nikdy jsem nežebral stát o peníze. Vždycky se snažím realizovat všechno z vlastních finančních zdrojů. Samozřejmě, že je to obrovská odpovědnost a riziko. A ty, kdo pracují za státní podporu, vnímám jako nějakou mateřskou školu.“

Fjodor Sergejevič Bondarčuk (1967) sovětský a ruský filmový režisér, herec, producent, clipmaker, televizní moderátor, tvůrce

Zdroj: Fjodor Bondarčuk: Otec byl můj největší filmový učitel, moravskoslezsky.denik.cz http://moravskoslezsky.denik.cz/kultura_region/bondarcuk_rozhovor20110820.html

O penězích, O podpoře

„[Přednášky konané r. 1920. …] 331. O esperantu. 5./12. Průmyslová škola. […] 333. Dějiny esperanta. 12./12. Průmyslová škola.“

Alexandr Sommer Batěk (1874–1944) český chemik, esperantista a pedagog

Esperanto, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924
Zdroj: [Sommer Batěk, Alexandr, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924, B. Kočí, Praha, 1925, 450, česky, 320, Roku 1920]

„Vzdělávací systém. Vzdělávání je vždy systém, provázaný celek obsahu, formy, organizace a úzkého vztahu mezi poskytovatelem a uživatelem. Špatný systém nelze změnit ani zlepšit separovanými úpravami jednotlivých dimenzí (jako např. prosté nalití peněz) – ty špatný systém pouze utužují a jeho výkonnost jen zhoršují. Lepšího systému lze dosáhnout pouze změnou organizace všech jeho výše zmíněných složek.“

Milan Zelený (1942) ekonom

Chybí zdroj

O vztazích, O penězích, O změně

„Nejen, že byl jeho vlastní styl nudný, ale otupělostí se nakazil každý, kdo měl něco říci o jeho teorii vzdělávání.— Max Eastman“

John Dewey (1859–1952) americký filozof, psycholog a vzdělávací reformátor

„Nejen, že byl jeho vlastní styl nudný, ale otupělostí se nakazil každá, kdo měl něco říci o jeho teorii vzdělávání.“

Max Eastman (1883–1969) americký aktivista

o Johnu Deweyovi
[(en) Not only was his own style dull, but this dullness infected everybody who had anything to say about his theories of education.]
Zdroj: [Eastman, Max, 1962, Einstein, Trotsky, Hemingway, Freud and other great companions: critical memoirs of some famous friends, Collier Books, angličtina]

„Existují celé školy názorů, které ze svého ideálu Božské přirozenosti prakticky vyškrtávají Boží odpor ke zlu, a tím, ač si to neuvědomují, svůj ideál Boha fatálně ochuzují, a znemožňují tak pochopení Jeho vlády nad světem.“

Alexander Maclaren (1826–1910) britský ministr

Zdroj: Alexander Maclaren: Láska, která dokáže nenávidět. ( český překlad http://www.novyzivot.cz/?lang=cs&action=z-krestanske-tradice&id=573)

O pochopení, O zlu, O světě

„Jedním z nejobecnějších omylů vychovatelských je domnění, jako by děti toliko ve škole tiše jako beránci sedíce, v pravdě se učili. Praví paedagogové a ředitelé vzorných škol zahraničních jsou ovšem jiného mínění; pochopujíť důležitý vnitřní zájem, jaký se kryje ve společných vycházkách.“

Adolf Dygasiński (1839–1902) polský filozof

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 187, česky]

O tichu, O dětech, O pravdě, O chybách

„Špatné školy jsou trojí: jedny starosvětsky dogmatické, které učí kromě katechismu čísti, psáti a počítati; druhé toliko osvěcující, které přetěžují vědomostmi nezažitými; třetí, které cvičíce jen soudnost, plodí domýšlivé, tvrdohlavé sebevědomí.“

Wilhelm Harnisch (1787–1864) německý pedagog a teolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 183, česky]

O sebevědomí

„Ten pocit beznaděje byl šílený. Když zavíráte lidi, kteří si vybrali dráhu zločince, je to na obou stranách jasné, ale když dáváte pouta na ruce kolegovi, který ví, kde bydlíte, kam chodí vaše děti do školy, s kým se stýkáte, ví o vás všechno, tak to příjemné není. Nevíte, co na vás mohou nachystat.“

Helena Kahnová

Zdroj: [Dana, Braunová, Policistka, jež inspirovala tvůrce seriálu Expozitura, http://www.novinky.cz/zena/styl/245027-policistka-jez-inspirovala-tvurce-serialu-expozitura.html, 2011-09-22, 2013-08-30, Novinky.cz]

O pocitech, O dětech, O lidech

„Za naší nepřítomnosti dobře nám hlídal náš byt milý přítel můj Dr. Kamaryt, který mne zároveň ve škole zastupoval. Byli jsme již známi z Asocie esperantské, jejíž jsem býval předsedou.“

Alexandr Sommer Batěk (1874–1944) český chemik, esperantista a pedagog

O přátelství

„Do školy obecné jako počáteční školy patří jako základ všeho vyučování jen mateřská řeč samotná. Hlavní a měštanské školy, pokud jejich cíl směřuje k duševnímu a mravnímu povznesení mládeže, která hospodářství a průmyslu se chce věnovati, mají toho cíle domáhati se prostřednictvím mateřské řeči, druhá řeč má býti úkolem jich jen tam, kde je toho praktická potřeba.“

Josef Alexandr Helfert (1820–1910) český historik, právník a úředník

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 288, česky]

„Založení vlastní vysoké školy (…) nás přivede k našemu cíli blíže než sto zemědělských osad.</ref“

Achad ha-Am (1856–1927) hebrejština esejista a myslitel

poznámka v souvislosti s budováním Hebrejské univerzity v Jeruzalémě
Zdroj: [Krupp, Michael, Sionismus a Stát Izrael, Vyšehrad, Praha, 1999, 80-7021-265-9, 242, 37-38]

„Tvrzení, že vzdělávání je celoživotní proces, nebylo ve čtyřicátých a padesátých letech tak zjevnou pravdou, jak jí chápeme dnes.“

Tomáš J. Baťa (1914–2008) český podnikatel

O pravdě

Citáty o škole a vzdělávání strana 3

Citáty o škole a vzdělávání
strana 3