Citáty na téma žák

Sbírka citátů na téma žák, učitelé, škola, vzdělání.

Albert Einstein citát: „Nejvýznamnějším uměním učitele je probouzet v žácích radost tvořit a poznávat.“

Citáty na téma žák

„Mnohý žák prospívá špatně jen proto, že má víc rozumu než učitel.“

František Vymazal (1841–1917) český lingvista a překladatel

O rozumu, O učitelích

„Dobrý učitel chrání žáky i před svým vlastním vlivem.“

Bruce Lee (1940–1973) herec, mistr a popularizátor bojových umění

O učitelích

„Všimli jste si, že ti nejchytřejší žáci ve škole nejsou těmi, kterým se daří v životě.“

Paul Arden (1940–2008) spisovatel

O životě, O škole a vzdělávání

„Zákon zkoušení: To co žák neumí učitel zjistí během 1 minuty a to co umí ho nezajímá.“

Murphyho zákon

O zákonech, O učitelích

„Čas je dobrý učitel. Škoda jen, že ho nikdo z jeho žáků nepřežije.“

Curt Goetz (1888–1960) německý herec

O učitelích, O čase

„Nejvýznamnějším uměním učitele je probouzet v žácích radost tvořit a poznávat.“

Albert Einstein (1879–1955) německo-americký fyzik, autor teorie relativity

O učitelích, O umění, O radosti

„Ať už říkají cokoli, ve skutečnosti mají žáci i učitelé školu rádi: jsou tam přestávky.“

Eduard Bass (1888–1946) český spisovatel, novinář, zpěvák, fejetonista, herec, recitátor, konferenciér a textař

O škole a vzdělávání, O učitelích

„Vyučuje-li učitel, jen aby si zajistil obživu, nudí se jeho žáci, jsou unaveni a skomírají s ním.“

Konstantin Sergejevič Stanislavskij (1863–1938) ruský a sovětský herec a divadelní režisér

O učitelích

„Učit se znamená objevovat to, co už víš.
Konat znamená demonstrovat, že to to víš.
Učit druhé znamená připomínat jim, že to vědí stejně dobře jako ty.
Všichni jste zároveň žáci, praktikanti a učitelé.“

Richard Bach (1936) americký duchovní spisovatel

O učitelích

„Čas je nejlepší učitel, bohužel nemá vždy ty nejlepší žáky.“

Francois Mauriac (1885–1970) francouzský spisovatel

O učitelích, O čase

„Mnohému jsem se naučil u svých učitelů, ještě více u svých druhů, ale nejvíce u svých žáků.“

kniha Talmud

O učitelích

„Historie je nejlepší učitelkou s obzvlášť nepozornými žáky.“

Indíra Gándhí (1917–1984) indická politička a premiérka

O historii

„Školy nejsou místa, kde se nabývá vzdělání, ale kde se dostávají vysvědčení, která jsou nutná k tomu, aby žák dostal existenci.“

Karel Poláček (1892–1945) český humorista, novinář, romanopisec, scénárista a spisovatel

O vzdělání, O škole a vzdělávání

„Špatný žák, který nepřevyšuje svého mistra.“

Leonardo Da Vinci (1452–1519) italský renesanční umělec

„Škola vykoná dost, když nezabije v žákovi rozum.“

František Vymazal (1841–1917) český lingvista a překladatel

O rozumu, O škole a vzdělávání

„Je lehké stát se učitelem, ale je těžké stát se žákem.“

Hazrat Inayat Khan (1882–1927) indický Súfí

O učitelích

„Co učitelé stráví, tím žáky krmí.“

Karl Kraus (1874–1936) český dramatik a novinář

Zdroj: Víkend Dnes, 14. srpna 2010, str. 23

O učitelích

„Posláním od začátku do konce budiž hledati a nalézati způsob, který by umožnil, aby učitelé méně učili, žáci se však více naučili, aby ve školách něměl místa křik, pocit ošklivosti, vědomí marné práce.“

Jan Amos Komenský (1592–1670) český barokní spisovatel, filozof, náboženský spisovatel, pedagog, politický spisovatel a vědecký spisovatel

O škole a vzdělávání, O pocitech, O učitelích

„Žák není nádoba, která se má naplnit, ale pochodeň, která se má zapálit.“

Staročeské přísloví

„Žák je nevděčný: naučí-li se čemu, má to sám ze sebe, neumí-li nic, je vinen učitel.“

František Vymazal (1841–1917) český lingvista a překladatel

Zdroj: Víkend Dnes, 14. srpna 2010, str. 23

O učitelích, O vděčnosti

„Každý učitel tě něčemu naučí, no nejvíce tě naučí vlastní žáci.“

Židovské přísloví

O učitelích

„Škola musí probudit zvědavost údivem,
nervat znalosti do dětí kladivem.
Škola musí probudit zvědavost údivem,
teprve pak žák zatouží po pravdivém.“

Sebastián Wortys (1994) umělec a spisovatel

Zdroj: báseň Touha poznávání

O škole a vzdělávání, O dětech

„Co sám nerad, nečiň jiným, pravil kantor žáku kdesi, tahaje ho za pačesy.“

Karel Havlíček Borovský kniha Epigramy

Dílo, Epigramy

„Kdo se snaží o soběstačnost, stává se žákem světa.“

Sebastián Wortys (1994) umělec a spisovatel

Zdroj: kniha Vtiposcifilo-z/s-ofie

O světě

„Co se týče kabinetních pomůcek a modelů, jde mi vždy o to, aby si i ti nejnevšímavější žáci pomůcky všimli. Proto například při výkladu o veverce používám zásadně vycpaniny klokanice, ovšem se zašitou kapsou. Veškeré červy demonstruji na hadech. Mikroskop nepotřebuji.“

Jára Cimrman fiktivní český génius

„Krátké a myšlenkově závažné formulace utkvívají v paměti žáků a čtenářů nejlépe.“

Jan Amos Komenský (1592–1670) český barokní spisovatel, filozof, náboženský spisovatel, pedagog, politický spisovatel a vědecký spisovatel

„Skutečné vyučování se omezuje jen na žáky, kteří trvají na tom něco se naučit. Ostatní se podobá chovu dobytka.“

Ezra Pound (1885–1972) americký básník a kritik

„Učitel i žák mají mít týž cíl: prospěch, který má jeden přinášet, druhý získávat.“

Seneca (-4–65 př. n. l.) římský filozof

O učitelích

„Umění není demokratické. V umění nemusí vždycky nutně vyhrát dobrý žák. Vyhraje vyvolený, ten, který se rodí s malou hudbou v sobě a umí vidět pravdu světa.“

Jean Dutourd (1920–2011) francouzský spisovatel

O pravdě, O umění, O hudbě, O světě

„Nevědět je trestuhodné, zapomínat lidské. To první se vždy týká žáků, druhé jen učitelů.“

Bohumír Kolář (1932–2020) český učitel a aforista

O učitelích

„Duchovní nauky učí, že se při velkém vypětí vášní může oženit i žák mystiky, ale že musí dbát toho, aby si dobrovolně nezastíral oči tím, že své podlehnutí vášním svede na vyšší úmysl.“

Květoslav Minařík (1908–1974) český jogín

Přímá stezka

O vášni

„Pro učitele hudby je nejkrásnější, když jeho žák hraje lépe než on. To je pro mne úplně oblažující pocit.“

Radek Hanuš

Zdroj: https://hradec.rozhlas.cz/i-strojar-si-muze-s-chuti-zahrat-na-varhany-smeje-se-reditel-vrchlabskeho-kuru-8139670

O hudbě, O učitelích, O pocitech

„Jsem autorem nejen těžkým, ale i drastickým. Některé biografie jsou vysublimované už od kolébky, já jsem však celý svůj život měl nesmírně blízko k nezralosti, přímo jsem se o ni otíral, nereprezentuji svět dospělých, moje slizké místo je tam, kde se zralost stýká s nezralostí, forma s bezformím… Při pohledu na mne jsou kritici bezradní - nevědí, jestli mne mají považovat za žáka, nebo za dospělého, za hodnotu, nebo za brak - a rozzuřeni tím, že je neberu dostatečně vážně, neberou vážně ani oni mne.“

Witold Gombrowicz (1904–1969) polský spisovatel

Zdroj: [Gregorová, Bára, Barbora Gregorová, Gombrowicz, Witold: Vzpomínky na Polsko, iliteratura.cz, 2003-04-09, 2011-02-28, http://www.iliteratura.cz/Clanek/10927/gombrowicz-witold-vzpominky-na-polsko]

O dospělosti, O světě, O životě

„Žáci ze státních škol se bojí chybovat, bez chyb se ale nic nenaučíte.“

Markéta Fibigerová

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/utratila-20-milionu-za-rozjezd-it-gymnazia-znamky-nejsou-dul/r~8781e216c9d311eb9106ac1f6b220ee8/

O škole a vzdělávání, O chybách

„Druhý den je žákem dne prvního.“

Publilius Syrus latinský spisovatel

„Nic není žákovi tak záhubné, jako nešlechetný život učitelův.“

Anicius Manlius Boëthius (480) filozof z počátku 6. století

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 211, česky]

O učitelích, O životě

„Pamatujte, Kristovi žáci se musí učit na svých kolenou.“

Charles Spurgeon (1834–1892) britský kazatel, autor a pastor

Originál: (en) Remember, Christ's scholars must study upon their knees.
Zdroj: [Spurgeon, Charles, „Let Us Pray“: A Sermon (No. 288), delivered on Sabbath Morning, November 6th, 1859, http://www.ccel.org/ccel/spurgeon/sermons06.iii.html, 1.6.2005, 9.2.2016, Christian Classic Ethereal Liberary, angličtina]

„…Prosím pánóv, aby své chudině milostivě činili a právě je zpravovali. Prosím měšťanóv, aby své obchody právě vedli. Prosím řemeslníkóv, aby věrně své dielo vedli a jeho požívali. Prosím sluh, aby svým pánóm a paniem věrně slúžili. Prosím mistróv, aby jsúce dobřě živi, své žáky věrně učili, najprvé aby Boha milovali, pro jeho sě chválu učili a pro prospěch obcě a pro své spasenie, ale ne pro lakomstvie ani pro světské zvelebenie. Prosím studentóv i žákóv jiných, aby mistróv svých v dobrém poslúchali i následovali a aby sě pilně pro Boží chválu a pro spasenie své i jiných lidí učili… Také prosím vás, zvláště, Pražané, aby na Betlém byli laskavi, dokud Pán Bóh popřěje, aby v něm Božie slovo kázali. Pro to miesto diabel sě rozhněval a proti němu farářóv a kanovníkóv popudil, spatřiv, že jeho královstvie v tom miestě sě rušilo. Ufámť v Pánu Bohu, žeť to miesto zachová do své vóle a učiní v něm prospěch větčí skrzě jiné, než jest skrzě mě nestatečného učinil. Také prosím, aby sě milovali, dobrých násilím tlačiti nedali a pravdy každému přáli…“

Jan Hus (1369–1415) český římskokatolický kněz, reformátor a kazatel

část dopisu z Kostnice 10.6.1415
Zdroj: Slovem obnovená. Čtení o reformaci. Kalich Praha 1977, s.41-42 + Ryba, B., Sto listů M. Jana Husi, J. Laichter: Praha 1949, s.194 (trsl., eds.)

O lidech, O pravdě, O lásce, O milování

„Přicházím v stařecká léta, stále jsa života žák.“

Solón (-638–-558 př. n. l.) aténský zákonodárce

O létě, O životě

„Duševní krutost, přání druhého člověka pokořit a ranit jeho city je snad ještě rozšířenější než tělesný sadismus. Tento typ sadistického útoku je pro sadistu mnohem méně riskantní, vždyť nepoužívá fyzického násilí, ale "jen" slova. Na druhé straně však může být duševní utrpení právě tak intenzivní nebo ještě silnější než utrpení tělesné. Příklady tohoto duševního sadismu nemusím uvádět. Rodiče ho uplatňují vůči dětem, učitelé vůči žákům, šéfové vůči podřízeným - jinými slovy používá se ve všech situacích, kde se oběť nemůže sadistovi bránit. (Je-li učitel bezmocný, často se stávají sadisty žáci.) Duševní sadismus může být maskován mnoha zdánlivě nevinnými způsoby - otázkou, úsměvem, poznámkou, která druhého zmate. Kdo by neznal nějakého "umělce" v tomto druhu sadismu, který vždy najde přesně to správné slovo nebo gesto, aby druhého tímto "nevinným" způsobem uvedl do rozpaků nebo pokořil. Tento druh sadismu je přirozeně často ještě účinnější, když se odehrává před očima jiných lidí.“

Erich Fromm (1900–1980) německý filozof, psycholog a psychoanalytik

The Anatomy of Human Destructiveness

O rodičích, O dětech, O lidech, O učitelích

„Je vždycky dnešek žákem včerejšího dne.“

Publilius Syrus latinský spisovatel

„Podle jedné anekdoty, která se stala součástí baťovského folklóru, byli do zámoří vysláni dva zástupci, aby přezkoumali možnost prodeje v Africe. Jeden z nich domů telegrafoval: „Nikdo nenosí boty. Žádná možnost odbytu. Vracím se domů“. Druhý, pravý Baťův žák, reagoval jinak a ústředí sdělil: „Všichni jsou bosí. Obrovská šance odbytu. Pošlete, co nejrychleji, první zásilku bot!“ Pro podnik, jehož cílem bylo obout veškeré lidské nohy, byla Afrika logicky prostorem, kde nemohl chybět.“

Tomáš J. Baťa (1914–2008) český podnikatel

O botách, O šanci

„Můj žák Švarc mne seznámil s esperantem, kterému jsem se v krátce naučil a od té doby stal jsem se jeho horlivým šiřitelem. Vždyť jsem viděl, že největším důvodem všech neshod mezinárodních jest neporozumění. Bylo mi jasno, že vzdělání se bude šířiti mnohem lépe, když nebudou lidé nuceni tolik řečí studovati a budou se moci oddati více studiu věd přírodních a filosofie. Esperanto sám jsem doporučil svému tatínkovi doufaje, že v něm bude moci uplatniti velkou svoji pracovitost a také jsem se nemýlil. Tatínek potom mnoho času strávil šířením tohoto jazyku a mnoho dobrého tím vykonal ještě v době svého odpočinku. Zejména přeložil mnoho českých národních písní do esperanta.“

Alexandr Sommer Batěk (1874–1944) český chemik, esperantista a pedagog

Esperanto, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924
Zdroj: [Sommer Batěk, Alexandr, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924, B. Kočí, Praha, 1925, 450, česky, 179, Roku 1905]

O studiu, O porozumění, O vzdělání, O vědě

„Ve mnohých školách pro samé učení mluvnici zanedbávají a zapomínají učitelé učiti žáky mluviti, což přec účelem jest; často celé vyučování nebývá nic jiného než mučení paměti grammatickými názvy a pravidly.“

Karl Christoph Gottlieb Zerrenner (1780–1851) německý pedagog a teolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 254, česky]

O učení, O škole a vzdělávání, O učitelích

„Na učiteli žádáme, aby nejen paměť svých žáků vycvičil, nýbrž i jejich soudnost.“

Alexander Bain (1818–1903) skotský filozof a pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 87, česky]

O učitelích

„Lidé vynalezli politiku, aby mohly dělat to, co chtějí. /Nadaný žák/“

Stephen King (1947) americký spisovatel

O lidech

„Pokud si je člověk vědom svých povinností, musí se snažit naučit každého žáka aspoň něco. Nemusí být každý nejlepší, ale jde o to s ním udělat maximum. Může být větším úspěchem z podprůměrného žáka udělat průměrného než z průměrného výborného.“

Zdeněk Nováček (1955) český varhaník

Zdroj: [Co člověk vloží do nástroje, to se mu vrátí, říká varhaník Zdeněk Nováček, casopisharmonie.cz, 2015-10-08, 2016-06-20, http://www.casopisharmonie.cz/rozhovory/co-clovek-vlozi-do-nastroje-to-se-mu-vrati-rika-varhanik-zdenek-novacek.html]

O úspěchu

„Žáci se prý už nemají učit o Newtonových zákonech nebo Ohmově zákoně. To jako už neuslyší o akci a reakci? Neumím si to představit. Prý to bylo pro děti moc složité. To je argument? Opravdu je cílem vychovat generaci hlupáků?“

Vladimír Pikora (1977) český ekonom a podnikatel

O maturitních zkouškách v roce 2021
Zdroj: https://www.reflex.cz/clanek/komentare/105957/vladimir-pikora-hra-na-maturitu.html

O zákonech, O hlupácích, O dětech

„Já si myslím, že jsem profesor Zelí a vy jste moji žáci a já mám naprosto relativní pohled na svět.“

Belrofontez

O světě

„Já i veřejnost víme, co se učí všichni žáci:
Ti, kterým se děje zlo, dělají zlo na oplátku.“

Wystan Hugh Auden (1907–1973) anglo-americký básník

O zlu

„Dnešek je žák včerejška.“

Thomas Fuller (1608–1661) anglický kněz a historik

„Paměť je jako špatný žák. Když selhává, vymýšlí si.“

Stefan Garzyňski

„Na to, co umějí profesoři, může člověk přijít i sám. Tomu, co umějí žáci, se musíme učit.“

Gabriel Laub (1928–1998) český esejista a novinář

„Hypotézy jsou ukolébavky, jimiž profesor uspává své žáky.“

Johann Wolfgang von Goethe (1749–1832) německý spisovatel

Varianta: Hypotézy jsou ukolébavky, kterými profesor uspává své žáky.

„Být špatným žákem je mnohem nesnadnější, než být žákem dobrým.“

Miroslav Horníček (1918–2003) český dabér, dramatici, herec, humorista, moderátor, publicista, režisér, scenárista, spisovatel, televizní…

„Pedagogika: snůška vědomostí o tom, jak žít z nevědomosti žáků.“

Valeriu Butulescu (1953)

O životě

„Když si vzpomenu, jak byly opery 20. století, které byly pravidelně na repertoáru, navštěvované a brněnským publikem velmi dobře přijímané, nedovedu pochopit, kam se to všechno vytratilo. Dneska se s bídou naplní premiéra Dona Giovanniho. Není to jenom tím, že zemřelo tolik brněnských osobností, je to i životním stylem dnešních lidí, kteří se honí hlavně za penězi, nemají vztah k umění ani k přírodě, neděle tráví v obchodních domech a nadávají na politiku. Vzhledem k budoucí generaci, což jsou moji žáci a také vnučka, je mi z této situace velmi smutno.“

Jaroslava Janská (1943)

Zdroj: [Juráš, Pavol, Nikdy jsem nechtěla zpívat jinde než doma, operaplus.cz, 2013-06-01, 2014-03-15, http://operaplus.cz/nikdy-jsem-nechtela-zpivat-jinde-nez-doma/]

O lidech, O penězích, O životě, O smrti

„Divím se moudrosti předků našich v mnohých věcech, zvláště v ustanovení prázdnin, jejichž prospěšnost a užitečnost poznávali i pro učitele, aby duši a tělo zotaviti, i hlavně pro žáky, aby věci naučené mohli opakovati a obnoviti. Kteréž opakování o prázdninách, protože děje se pokojně a nechvátavě, nejvíce pomáhá hlubokému porozumění, působí největší zalíbení, že jest viděti stálý pokrok, a tak pohání v učení a práci k vytrvalosti.“

Daniel Wyttenbach (1746–1820) švýcarský filolog a pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 135, česky]

O vytrvalosti, O učení, O porozumění, O učitelích

„Na všech místech, kde jsem působil, dostalo se mi hodně lásky a pozornosti, dobroty a trpělivosti od věřících i od žáků a posluchačů; rád jsem všude byl a všem ze srdce děkuji. Prosím je o odpuštění, pokud jsem jim ve své slabosti ublížil, nebo dal špatný příklad. Prosím všechny, aby vzpomínali v dobrém… Prosím všechny o modlitbu a prosím pokorně své někdejší posluchače-kněze i své přátele mezi kněžími o memento ve mši svaté.“

Josef Poul (1910–1990) český vysokoškolský pedagog a římskokatolický duchovní

O přátelství, O trpělivosti, O odpuštění, O srdci

„Pacheco a jeho žáci, včetně zetě, vyznávali objektivní realitu výtvarné myšlenky tak zaníceně a bezvýhradně jako florentští novoplatonikové.“

Marcelino Menéndez y Pelayo (1856–1912) španělský historik

Zdroj: [Pijoan, José, Dějiny umění 7, Knižní klub, 1999, 80-242-0140-2, 103, česky]

O realitě, O myšlenkách

„Konec fyziky byl už často předpovídán. Pravděpodobně nejznámější prognóza tohoto druhu pochází od učitele Maxe Plancka, který na sklonku 19. století svého nejslavnějšího žáka odrazoval od studia fyziky, protože ve vědě už prý zbývá jen několik málo problémů, které ještě nejsou podloženy teorií, ale které budou brzy zvládnuty.“

Ernst Peter Fischer (1947) německý historik a vědec

Zdroj: [Bürgin, Luc, 1998, Omyly vědy, Brána, Praha, 1., 43, 80-7243-005-X]

O studiu, O vědě, O učitelích, O problémech

„Jako učitel kompozice jsem se řídil spíše vzorem Foersterovým než autokratickým způsobem Novákovým. Žáky jsem učil řemeslu, ale jinak jsem jim ponechával dosti volnosti.“

Karel Boleslav Jirák (1891–1972) český skladatel, pedagog a dirigent

Zdroj: [Volek, Tomislav, KDO BYL KDO v našich dějinách ve 20. století, http://libri.cz/databaze/kdo20/list.php?od=j&start=21&count=20, 2012-03-19, Libri, česky]

O volnosti, O učitelích

„Hodnota školy nezávisí na její pověsti nebo na její schopnosti vycvičit studenty, aby dovedli čelit základním požadavkům života, ale spíše na míře radosti z celoživotního studia, kterou ve svých žácích dokáže vyvolat.“

Mihaly Csikszentmihalyi (1934) maďarský americký psycholog

Zdroj: [Csikszentmihalyi, Mihaly, O štěstí a smyslu života, NLN, Praha, 1996, 80-7106-139-5]

O radosti, O studiu, O škole a vzdělávání, O životě

„Školní učitelé! Nezůstávejte se svými žáky v lavicích, nýbrž vycházejte s nimi na volný vzduch přírody, staňte se peripatetiky.“

Theodor Gottlieb von Hippel (1741–1796) německý spisovatel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 44, 186, česky]

O volnosti, O učitelích, O přírodě

„Pro nás je mateřským jazykem ukrajinština. Musíme svůj jazyk bránit. Denně dochází k omezování práva na užívání rodného jazyka. Ministerstvo školství Ukrajiny, které vede ukrajinofob Tabačnyk, dovoluje, aby se disertace obhajovaly v jiném než ukrajinském jazyce. Rodiče žáků v Doněcku prohlásili, že se upálí, pokud dojde k likvidaci ukrajinské školy v jejich městě.“

Roman Ivanyčuk (1929–2016)

Zdroj: [Už nejde jen o jazyk, iliteratura.cz, 2011-02-27, 2011-07-14, http://www.iliteratura.cz/Clanek/27925/uz-nejde-jen-ojazyk]

O rodičích, O škole a vzdělávání

„Takovým způsobem jsem vedl své žáky k tomu, aby mysleli trojrozměrně - v krychli. Dnes to umí jen málo architektů, dnes jako by výchova architektů končila v ploše.“

Adolf Loos (1870–1933) český architekt

Zdroj: UNGERSOVÁ, Liselotte: O architektech, str. 163-180 nakladatelství Slovart, Praha 2004, ISBN 80-7209-583-8

„Žákům dávejme čísti spíše to, co milovati, nežli to, čemu rozuměti duševně dospěli.“

Rudolf von Raumer (1815–1876) německý filolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 294, česky]

O lásce, O milování

„Ubezpečuji vás, že není lepší ostruhy, schopného a rozumného žáka pobádati a k učení povzbuditi, nad pochvalu.“

Roger Ascham (1515–1568) anglický učenec a pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 118, česky]

O učení

„Mnohému naučiti se můžeme od mládeže, i od žáků pozorných.“

Ulrich Zwingli (1484–1531) vůdce protestantské reformace ve Švýcarsku a zakladatel švýcarské reformované církve

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 164, česky]

„Učitel nesmí dostávat ponižující mzdu, aby si musel přivydělávat jinou prací, než ke které je povolán. Jen tehdy, bude-li dobře materiálně zabezpečen a ve společnosti vážen, lze od něho čekat, že žákům rád předá nejen vědomosti, ale i lásku ke svému předmětu.“

Žores Ivanovič Alfjorov (1930–2019) ruský fyzik a akademik

Zdroj: [O čem přemýšlí Žores Alfjorov, ihned.cz, 2000-12-08, 2016-09-21, http://archiv.ihned.cz/c1-786272-o-cem-premysli-zores-alfjorov]

O učitelích, O lásce

„Ferenc Fricsay se po celý svůj život vydával za mého duchovního žáka, ačkoliv jeho otec prosil u přijímací zkoušky na hudební vysokou školu svého starého přítele Siklose, aby Ference vyučoval. Naše přátelství se stávalo během jeho dirigentské činnosti stále pevnějším.“

Zoltán Kodály (1882–1967) maďarský hudební skladatel a pedagog

Zdroj: [Příliš krátký život Ference Fricsaye, casopisharmonie, 2017-03-03, 2017-03-13, http://www.casopisharmonie.cz/studie/prilis-kratky-zivot-ference-fricsaye.html]

O přátelství, O škole a vzdělávání, O životě

Tomáš J. Baťa (1914–2008) český podnikatel

Pro podnik, jehož cílem bylo obout veškeré lidské nohy, byla Afrika logicky prostorem, kde nemohl chybět.

O šanci, O botách

„Někteří lidé jsou přesvědčeni, že tím, že přinutíme žáky nadřít matematiku, zvýšíme jejich IQ a schopnost myslet, to je předsudek.“

Milan Hejný (1936) český pedagog

https://video.aktualne.cz/dvtv/hejny-moudrost-si-nevygooglite-potreby-ditete-jsou-jine-nez/r~3449e36057f011ea9aaf0cc47ab5f122/

O lidech, O matematice

„Geometrické vyučování mnohých učitelů, jimž učebná methoda Euklidova stala se zákonníkem mathematické pravověrnosti, nebudí v žácích cit tužení a osvěžení sil, nýbrž namnoze jenom cit protivného, nuceného namáhání a násilného údů zkracování, tak že studium mathematických děl bývá mnohým torturou myšlení.“

Ludwig Daniel Christian Snell (1817–1892)

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 263, česky]

O studiu, O citech, O učitelích

„Berouce v kázeň žákův jazyk, vládneme výtečným prostředkem vnější kázně jeho. Školy, ve kterých se dbá jasné, hlasité mluvy žákův, a ve kterých se na pěstování jazyka veliká klade váha, nutně vyznamenávají se také dobrou kázní vnější.“

Karl Emil Wilhelm Bormann (1802–1882) teolog, autor a učitel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 247, česky]

O škole a vzdělávání

„Chci se ještě vrátiti k tomu místu řeči, kde ministerský předseda udělal dějepisný výlet až ke třicetileté válce a učinil skok na příčinu světové války. Také příčinu třicetileté války svaluje na sesazenou habsburskou dynastii. Tu musím přece jen říci, že každý jen průměrně znalý žák střední školy mohl by mu podati jiné vysvětlení o příčině 30leté války. Právě tak, jako nikdo nebude věřiti, že snad starý bývalý císař František Josef byl příčinou světové války.“

Wenzel Feierfeil (1868–1941) československý člen československého Národního shromáždění, senátor československého Národního shromáždění,…

v Národním shromáždění 19. července 1921
Zdroj: [Kahánek, Ferdinand, Jak mluví němečtí a maďarští poslanci v československém parlamentě, Lidová tribuna, Praha, 1922, 28-29]

O škole a vzdělávání, O válce

„Jestliže skutečně hovoří přírodní věda, pak rádi a jako žáci posloucháme. Ale ne vždy, když hovoří přírodovědci, hovoří přírodní věda.“

Edmund Husserl (1859–1938) německý filozof, známý jako otec fenomenologie

Zdroj: [Petr Urban: Být věrný prožívané zkušenosti, vesmir, 2015-10-01, 2018-05-08, https://vesmir.cz/cz/casopis/archiv-casopisu/2015/cislo-10/petr-urban-byt-verny-prozivane-zkusenosti.html]

O vědě

„Mám mnoho žáků, mám mnoho učedníků, ale nikdy jsem své názory nikomu nevnucoval.“

Joseph Ber Soloveitchik (1903–1993) americký rabín

Originál: (en) I have many pupils. I have many disciples, but I never impose my views on anyone.
Zdroj: GOLDMAN, Ari L. QUOTATION OF THE DAY. New York Times [online]. Apr 10 1993 ProQuest Central. ISSN 03624331

„Konfrontace člověka se smrtí by měla probíhat již od dětství. Měla by se vracet do čítanek, objevovat v diskusích s učiteli a s rodiči. Pedagog by se neměl bát otevřených rozhovorů o smrti se svými žáky.“

Miloš Vojtěchovský (1925–2019) český lékař a psychiatr

Zdroj: Miloš Vojtěchovský: Psychické zdraví politiků je pro národ důležité, 02-06-2017, 26-01-2021 https://vitalplus.org/milos-vojtechovsky-sam-sobe-pacientem/,

O smrti, O dětství, O rodičích, O učitelích

„Usměju se a můj úsměv se ponoří do tvých žáků a nebe ví, co se stane.“

Jean Paul Sartre (1905–1980) francouzský existenciální filosof, dramatik, prozaik, scenárista, politický aktivista, autor životopisů a l…

O úsměvu

„Přestali jsme tolik používat slovo chyba a začali upozorňovat žáky na místo pro zlepšení. A dělá to divy. Žáci ztrácí strach chybovat, což je dobře, protože z chyb se nemáme hroutit, ale poučit.“

Barbora Heřmanová

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/zisk-neni-hlavni-dulezita-je-starost-o-lidi-rika-sefka-prest/r~cb1195e8cee311eb94d2ac1f6b220ee8/

O strachu, O chybách

„Špatné časy mají vědeckou hodnotu. Jsou to příležitosti, které by si dobrý žák neměl nechat ujít.“

Ralph Waldo Emerson (1803–1882) americký filozof, esejista a básník

O čase

„Žák se o učivo může zajímat, ale na jak dlouho to bude mít v paměti, závisí, jak ho to bude zajímat.“

El suemero

„Zradíte někoho? Pak se bojte, že budete zrazeni. Zabijete někoho? Pak se obávejte ruky svých žáků.“

Fridrich II. Veliký (1712–1786) král pruský

Zdroj: Mertl, Jan, ed.: Z politických spisů Fridricha II. Velikého, krále pruského, s. 96

„Na dobrého učitele žák vzpomíná i po letech, třebaže už dávno neví, co jej naučil.“

Albert Válek (1925–1995) Narozen 16.4.1925 v Přešticích, zemřel 18.11.1995. MUDr., DrSc., docent II. interní kliniky lékařské fakult…

O učitelích