Citáty o učitelích
strana 2

„Myslím, že muzikant by měl žít čistý život fyzicky, duchovně a morálně, měl by studovat hudbu a pokud je to možné, měl by se učit více než jen jednu věc, protože mladí lidé jsou toho schopni. Rozhodně na tom není nic špatného, když mladý člověk je hráč, skladatel a učitel − to jsou tři rozdílné aspekty hudby.“

Yusef Lateef (1920–2013) americký hudebník

Zdroj: [Hlavenka, Patrik, Dr. Yusef Lateef v profesorské roli, http://www.casopisharmonie.cz/jazz/dr-yusef-lateef-v-profesorske-roli.html, 2002-10-26, 2014-10-12, Harmonie]

O nerozhodnosti, O hudbě, O lidech, O životě

„Učiteli tak buď oddán, abys ho dříve od sebe nepropustil, než bys v naukách předčil spolužáky.“

Cornelius Nepos (-100–-25 př. n. l.) římský spisovatel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 198, česky]

„Bez lásky a beze skromnosti může sice člověk vyučovati, ale pravým učitelem býti nemůže; může sice tu neb onu pravdu vštípiti, ale nadchnouti pro ni nedovede.“

Niccolò Tommaseo (1802–1874) italský lingvista

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 289, česky]

O pravdě, O lásce

„Učiteli zbabělci se nikdy nepodaří učinit z hochů hrdiny a kdo se neumí ovládat, nemůže je naučit cenné sebeovládání.“

Mahátma Gándhí (1869–1948) indický politik

„Nic není žákovi tak záhubné, jako nešlechetný život učitelův.“

Anicius Manlius Boëthius (480) filozof z počátku 6. století

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 211, česky]

O životě

„Kdybych zůstal na vysoké, stal bych se učitelem.“

Syd Barrett (1946–2006) anglický hudebník

„Jako rosa zúrodňuje zemi, tak dobří učitelé zúrodňují srdce dětská, aby plodila vše dobré.“

Vincenc z Pauly (1581–1660) francouzský kněz, zakladatel a světec

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 208, česky]

O srdci

„Dokáže-li kdo udržovat při teple staré a umožní tak pochopit nové, je způsobilý stát se učitelem.“

Konfucius (-551–-479 př. n. l.) čínský učitel, editor, politik a filozof

„Učitel, který není dogmatik, je učitel, který neučí.“

Gilbert Keith Chesterton (1874–1936) anglický romanopisec a křesťanský obhájce

„Střední škola byla jako předmluva skutečného románu.
Všichni vás nutí do psaní - ale po maturitě musí člověk začít psát sám. Po maturitě vám seberou pero od učitele a rodičů a musíte si pořídit vlastní.“

Benjamin Alíre Sáenz (1954) básník, prozaik a spisovatel ze Spojených států

O rodičích, O škole a vzdělávání

„Úspěch je špatný učitel. Kvůli němu si chytří lidé myslí, že nemohou prohrát.“

Bill Gates (1955) americký průmyslník a filantrop

O úspěchu, O lidech

„Duševní krutost, přání druhého člověka pokořit a ranit jeho city je snad ještě rozšířenější než tělesný sadismus. Tento typ sadistického útoku je pro sadistu mnohem méně riskantní, vždyť nepoužívá fyzického násilí, ale "jen" slova. Na druhé straně však může být duševní utrpení právě tak intenzivní nebo ještě silnější než utrpení tělesné. Příklady tohoto duševního sadismu nemusím uvádět. Rodiče ho uplatňují vůči dětem, učitelé vůči žákům, šéfové vůči podřízeným - jinými slovy používá se ve všech situacích, kde se oběť nemůže sadistovi bránit. (Je-li učitel bezmocný, často se stávají sadisty žáci.) Duševní sadismus může být maskován mnoha zdánlivě nevinnými způsoby - otázkou, úsměvem, poznámkou, která druhého zmate. Kdo by neznal nějakého "umělce" v tomto druhu sadismu, který vždy najde přesně to správné slovo nebo gesto, aby druhého tímto "nevinným" způsobem uvedl do rozpaků nebo pokořil. Tento druh sadismu je přirozeně často ještě účinnější, když se odehrává před očima jiných lidí.“

Erich Fromm (1900–1980) německý filozof, psycholog a psychoanalytik

The Anatomy of Human Destructiveness

O rodičích, O dětech, O lidech, O citech

„Život je skutečný lékař a učitel "léčí rány a otevírá oči".“

Pavel Konečný Jr.

O životě

„Miluji hru na klavír. Každý tón, každou změnu noty či akordu. Díky klavíru můžu zapomenout na nynější svět a nechat se odnášet pryč, vyjádřit se. Pamatuji si na noc, kdy jsem byla jen já, klavír a nekončící slzy. U houslí se můžu vydovádět jako malé dítě. Brnkat si všemožné blbosti, melodie a někdy i rozladit pár strun, které potom musí učitel v hodině pracně naladit. Kdyby věděl kolik toho jsem se díky sluchu skladeb naučila, bohužel neví a nikdy zřejmě nebude. Upřímně lituji..“

Hotaru

O dětech, O upřímnosti, O noci, O světě

„Čas je stále nejlepším kritikem a trpělivost nejlepším učitelem.“

Frédéric Chopin (1810–1849) polský skladatel

O čase, O trpělivosti

„Na nakreslení některých učitelů stačí 5 čárek. Z toho 4 tvoří čtverec kolem té zbývající.“

Honza <3

„Měli byste pochopit, že vlastní lama je důležitější než tisíc buddhů tohoto období. Proč? Protože všichni buddhové tohoto období se objevili teprve potom, co následovali svého učitele. Předtím, než tu byl učitel, ani neexistovalo slovo ‘buddha’.“

Padmasambhava (717–762)

„Domov je pravou školou zdvořilosti, která má v ženě nejpraktičtějšího učitele.“

Herbert Louis Samuel (1870–1963) britský politik

O ženách, O škole a vzdělávání, O domově

„Židovstvo žije v nepřirozených podmínkách, ve kterých není schopno realizovat své ušlechtilé vlastnosti a využívat svého přirozeného nadání a schopností. (…) Není pravda, že jsme se v diaspoře stali učiteli a vůdci národů. Naopak. Stali se z nás napodobitelé, sluhové, obětní beránek hříchů a chyb těch, mezi nimiž žijeme. Ztratili jsme naši individualitu a vzdali se nejzákladnějších podmínek života.“

Chana Senešová (1921–1944) židovská básnířka a protinacistická bojovnice za druhé světové války

zápis z deníku, 6. února 1939
Zdroj: Hannah Senesh: Her Life and Diary. s. 71

O chybách, O pravdě, O životě

„Učitel bez methody je skladatel bez generálního bassu, virtuos bez taktu.“

Johann Karl Thilo (1794–1853) německý teolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 212, česky]

„Ve mnohých školách pro samé učení mluvnici zanedbávají a zapomínají učitelé učiti žáky mluviti, což přec účelem jest; často celé vyučování nebývá nic jiného než mučení paměti grammatickými názvy a pravidly.“

Karl Christoph Gottlieb Zerrenner (1780–1851) německý pedagog a teolog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 254, česky]

O učení, O škole a vzdělávání

„V současné „vzdělanostní společnosti“ se s učiteli zachází jako s dělníky na plantážích, neboť po sezóně, to jest po školním roku, bývají na dobu prázdnin propouštěni.“

Jiří Hanák (1938) český novinář a spisovatel

„Poctivý a svědomitý učitel stanoviskem osob, které učiti chce, stále říditi se musí.“

Jan Lepař (1827–1902) český pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 179, česky]

„Vlasti, rodičům a učitelům věrným nikdy žádný dosti odsloužiti se nemůže.“

Jan Svatopluk Presl (1791–1849) český přírodovědec

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 201, česky]

O věrnosti, O vlasti, O rodičích

„Na učiteli žádáme, aby nejen paměť svých žáků vycvičil, nýbrž i jejich soudnost.“

Alexander Bain (1818–1903) skotský filozof a pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 87, česky]

„To, k čemu směřuješ, ač je to v budoucnosti, tě určuje a jaksi staví a buduje už teď. Když je tvým úběžníkem strach z režimu, už teď se stáváš jeho částí, jakýmsi malým soudruhem, a z těch malých soudruhů se buduje ten velký soudruh a z těch velkých soudruhů je budován veliký vůdce a učitel národů. Vždycky je to jen modla, s níž lidstvo nakonec padne do ontologických sraček.“

Jan Balabán (1961–2010) český komiksový scenárista, překladatel a spisovatel

O budoucnosti, O strachu

„Není to hrozná pýcha, myslíte-li si, že porozumíte Slovu Božímu stejně dobře bez učitele jako s učitelem? Komorník řekl Filipovi, když se ho zeptal, zdali rozumí tomu, co čte, “kterakž bych mohl, leč by mi kdo vyložil?“ A vy si přesto myslíte, že můžete číst Slovo doma bez průvodce se stejným užitkem [jako když slyšíte kázání]; jako by děti, které chodí do školy, řekly, „doma máme stejné knihy, a proto nebudeme chodit do školy; náš učitel nás učí jen gramatiku a jiné knihy, a ty si můžeme číst doma.“

Richard Baxter (1615–1691) anglický puritánský církevní vůdce, básník

And yet you think you can read the Word at home as profitably without a guide: as if your children that go to school should say, 'We have the same books at home, and therefore we will not go to school; our master doth but teach us grammar, and other books, and these we can read at home.'] Source: The Practical Works of Richard Baxter: with a Life of the Author and a Critical Examination of His Writings by William Orme, Svazek VII. S. 254.
/ Výroky / O Bibli

O knihách, O dětech, O škole a vzdělávání

„Univerzity jsou všeobecně považovány za vzdělávací ústavy, v nichž jsou – podobně jako na jiných vysokých školách – vychovávány nové generace odborníků. Souběžně s tímto chápáním univerzity docházelo k jejímu rozdělení a rozpadu nejen do různých fakult, ale do kateder a někdy dokonce k úzké specializaci i v rámci jednotlivých kateder (tak tomu je nejvíc na obrovských univerzitách, z nichž se staly fabriky na absolventy a na nichž se zhusta navzájem neznali ani učitelé téže fakulty, ba někdy ani všichni učitelé téže katedry). Univerzita tak přestala být vpravdě univerzitou a stala se spíše diverzitou či pluriverzitou. Samotní univerzitní profesoři nejčastěji považují ideu univerzity jako společenství učitelů a studentů, kteří jsou sjednoceni ve svém usilování o pravdivé poznání veškerenstva jakožto celku, za zastaralou a překonanou.“

Ladislav Hejdánek (1927) český filozof a profesor

Zdroj: Svobodný duch a univerzita, 1989 http://www.hejdanek.eu/digiarchiv.php?id_detail=345

O poznání, O škole a vzdělávání

„Většina učitelů baletu je v Americe příšerných. Kdyby to byli lékaři, kdekdo by byl otrávený.“

George Balanchine (1904–1983)

O tanci

„Nejsem učitel, ale buditel.“

Robert Lee Frost (1874–1963) americký básník

„"Co je to láska? "
Zeptal se student učitele. Učitel odpověděl :
" Abych ti mohl odpovědět na tvou otázku, jdi na pole s obilím, vyber si pro tebe nejhezčí a největší klásek pšenice a vrať se zpět. Ale podmínka je, že přes pole můžeš projít pouze jedenkrát a nemůžeš se vrátit zpět na jeho začátek. "
Student šel na pole, prošel první řadu, uviděl krásný velký klásek, ale řekl si :
" Půjdu dál, možná najdu ještě hezčí. "
…šel dál, uviděl další krásný klásek a opět si řekl :
" Dál třeba najdu ještě hezčí a lepší. "
Když prošel více než polovinu pole, začal si uvědomovat, že klásky obilí nejsou tak velké, jako byly tamty, které viděl na začátku. Uvědomil si, že promarnil šanci si je vzít a velmi toho litoval. Když prošel celé pole, vrátil se za učitelem s prázdnýma rukama. Učitel mu řekl :
"Toto je láska. Člověk stále hledá něco lepšího a až když je pozdě, zjistí, že to co hledal je nenávratně pryč."“

veruf_

Veronika Fadrhoncová

O šanci, O lásce

„Učitelé na tom musejí být stejně jako právníci nebo doktoři. Finančně a společensky. (citát z Babišovy knihy [O čem sním, když náhodou spím], ve které autor tvrdí, že by kantoři měli dostat přidáno padesát procent)“

Andrej Babiš (1954) český podnikatel a politik

Zdroj: [Jelínek, Lukáš, Lukáš Jelínek, Lukáš Jelínek, ANO pod tlakem ČSSD i odborů, Právo, 2017-09-06, Borgis, a.s., 2017, září, 6, 27, 207, 6, 2017-09-09, 1211-2119]

O knihách, O citátech, O snech

„Ne každý z nás může vykonati skutky nesmrtelné, ne každý může býti velikým myslitelem, anebo básníkem, učitelem národu nebo spisovatelem, neb žurnalistou, vůdcem válečným, anebo státníkem, ale každý může pracovati v oboru svém podle sil svých věrně a poctivě, každý může probouzeti spící a napomínati dřímavé ke skutkům národní povinnosti.“

František Ladislav Rieger (1818–1903) český politik a publicista

Řeč pronesená při položení základního kamene k Jungmannovu pomníku v Praze 13. 7. 1873
Zdroj: Fr. L. Rieger – Vybrané řeči a úvahy, Topič, Praha [1924], s. 98

O věrnosti

„Psychická pohoda učitelů nebyla dobrá ani před pandemií. Kontakt s dětmi je esencí jejich profese a tahle profese se dramaticky změnila.“

Martin Kozel

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/ucitele-pracuji-i-12-hodin-denne-nekteri-melou-z-posledniho/r~5ccf0a6880d011ebb2f60cc47ab5f122/

O dětech

„Věřím v Boha. Nikoliv katolického boha, takový neexistuje. Je tu Bůh a já věřím v Ježíše Krista, jeho inkarnaci. ježíš je můj učitel, můj kazatel. Ale Bůh, Otec, Abba je světlem a Stvořitelem. To je mé bytí.“

Papež František (1936) 266. papež římskokatolické církve

O světle, O bohu

„Škoda každého slova, které řekne učitel, a mohlo ho říct některé dítě.“

kniha Respektovat a být respektován

O dětech

„Když si zopakuješ, co ses naučil, a naučíš se něco nového, budeš schopen být učitelem.“

Konfucius (-551–-479 př. n. l.) čínský učitel, editor, politik a filozof

„Učitel, který je vskutku moudrý, ti nenabízí, abys vstoupil do domu jeho moudrosti, ale vede tě spíše k prahu tvé mysli.“

Chalíl Džibrán (1883–1931) libanonský výtvarník, básník a spisovatel

O moudrosti

„Jedno dítě, jeden učitel, jedna kniha a jedno pero mohou změnit svět.“

Malála Júsufzajová (1997) pákistánská aktivistka za dětské vzdělávání

O knihách, O světě, O dětech

„O moudrých
Co jsem slyšela smyslu plného a i četla a řídím se tím a co si o tom myslím.
1 nemyslíš zaplatíš Proto je vzdělání důležitý.
2 ráno moudřejší večera No jak v čem ale občas je to dobrý snažit se odpočatej ráno než unavenej večer.
3 snídaně je základní jídlo dne Jo tak to se musím dobře najíst a napít aby začal dobře.
4 chudej jako kostelní myš To je píčovina v kostele nejsou myši co by tam tak asi jedli oplatky a svěcenou vodu tak to museli bejt teda osvícený myši když žili v kostele.
5 humor je nejlepší lék Jó tak to asi bude.
6 strach je největší nepřítel Ano tak to je
7 v nouzi najdeš přítele Kdo se na tebe nevikašle v nouzi to je pravej frajer
8 oči jsou brána do duše No pokud náka opravdu existuje tak asi je to dobry znát moc nepodstatné.
9 čím je člověk starší tím je moudřejší. To je blbost pokud to není člověk co se nerozvíjí a nevzdělává si a nepoznává a nezažívá něco nového těško může dojít věkem k moudrosti a dřina k poznání fakt nestačí a životní zážitky jsou sice dobrý učitel ale né pro každýho
10 dokážeš všechno co jen chceš. Myšlenka dobrá ale to chce mít zápal morálku disciplínu plán jak toho dosáhnout snahu dřinu a vídrž to je celoživotní proces chtít něco víc a taky mít v tom tu myšlenku vizualizaci hodnotu smysl toho co chceš dokázat tu sílu dát tu sílu ze sebe a bejt nezastavitelnej. Hodnoty sny myšlenky rozhodnutí smysl vídrž sebedůvěra síla v srdci vášeň nadšení víra láska k tomu co chceš je to součástí tvého bytí. Si to ty sám ten úspěch tvůj proces snaha a myšlenka vize plán udělat pro sebe něco dobrého.
.“

Žádné

O jídlu, O poznání, O moudrosti, O úspěchu

Tento citát čeká na kontrolu.

„Někteří lidé si neuvědomujou.Že za svoje rozhodnutí platí hodnotou svého času. Jen čekají na smrt až seschnou a pak umřou. A během svého života se chovají duševně jako otroci. A píčujou na život protože jsou to slaboši co se pořídili víc celku než svému srdci a svim myšlenkám. To je konflikt mladých a starých v dnešní době. Protože stáří se hádají a jsou toxicky přesvědčení o tom co byla stabilita v jejich době. Stabilita dnes není mladí řeší svojí existenčn dilema. Přemyšlí nad hodnotou života nad hodnotou existence. Nad tím být lidská bytost Né nástroj vlád a žít traumaticky jako stroj na plození dětí na krmení trhu práce a průmyslu výrobního systému. Kazdej umí něco ale když je nám přehazovana naše lenost naší doby a demotivující přístup starších stracíme existenčně chuť žít a snažit se. Je to celkem dost nepřátelské chování od těch starších. Pritom nejlepší učitel je jít příkladem myslet produktivně.“

Neznámý autor

O smrti, O chování, O srdci, O myšlenkách

„Kniha je tichý učitel.“

Peter Melon

O knihách, O tichu

„Mnohem nepříjemnější pro mne mělo následky, že snažil jsem se smířiti české esperantisty. Byla tu Unie, která byla seskupena kolem esperantisty K. a pak Associe družící se k esperantistovi B. Já snažil se poznati, u koho je pravda, žádal jsem letákem všechny čelné esperantisty, aby mi sdělili, proč je ten svár. Dostal jsem velký počet dopisů, jichž uveřejněním vyšlo na jevo, že pan K., jinak velmi bystrý člověk, si hraje na diktátora v Unii, odkud dává vylučovati všechny lidi jemu nepohodlné. Přímo mne urazilo, když byl vyloučen i čestný člen a zakladatel esperanta u nás, Theodor Čejka, učitel z Bystřice pod Hostýnem. Rázně jsem se ho ujal a o výsledku své ankety jsem referoval v Praze ve zvláštní schůzi, k níž byli pozváni četní esperantisté. To mi vyneslo zvolení za předsedu Associe, ale zároveň tolik nesnází a pronásledování od stoupenců pana K. mi to způsobilo, že jsem se po roce předsednictví vzdal a nechtěje si ještě více překážek v cestu klásti, než jsem jich již měl, stykům s českými esperantisty jsem se raději vyhýbal, ač mi to bylo vždy líto. Ale mé zkušenosti byly příliš smutné.“

Alexandr Sommer Batěk (1874–1944) český chemik, esperantista a pedagog

Esperanto, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924
Zdroj: [Sommer Batěk, Alexandr, Jak jsem padesát let žil a pracoval : paměti za prvních 50 let mého života 1874–1924, B. Kočí, Praha, 1925, 450, česky, 193–194, Roku 1908]

O lidech, O cestě, O pravdě

„Před krátkým ještě časem vážnost učitelského stavu nebyla ještě ceněna, jak se sluší. Dnes naproti tomu mnozí pochlebníci z přemrštěnosti škaredé v oceňování učitelstva přecházejí v zámezí, a hučíce učitelům bez ustání o jejich důležitosti, tím je kazí. Učte zachovati se mezi obojí výstředností v moudrém středu. Nebudete zajisté postaveni na stupni nejnižším, nebot předsudku toho vždy více ubývá; ale mějte se zároveň na pozoru před dýmavým kadidlem, jímž vás mnozí zaslepují.“

Théodore-Henri Barrau (1794–1865)

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 202, česky]

O moudrosti, O čase

„Papež František často označuje církev za „polní nemocnici.“ Tento tak jasný výraz se ujal. Přistoupíme-li tedy na tento obraz, můžeme říct, že zpověď je v této nemocnici oddělením první pomoci. Zpovědník je pastýř, otec, učitel, vychovatel, milosrdný soudce a lékař, který má pomáhat návratu do plných sil.“

Mauro Piacenza (1944) katolický kardinál

O pomoci

„My jsme vaše armáda, bojovali jsme ve vašich válkách a chránili vaše domovy. My jsme vaši podnikatelé, kteří vybudovali a udrželi tuto ekonomiku, pro homosexuály stejně jako pro heterosexuály. My jsme vaši učitelé; my jsme vybudovali vaše univerzity a školili vaše vědce. My jsme vaši občanští vůdci, vaši kněží a rabíni, vaši spisovatelé a vynálezci, vaše sportovní idoly a vaši baviči. Od ničeho nás neochraňujte, ale jednejte s námi tak, jako s jakýmkoliv heterosexuálem.“

Andrew Sullivan (1963) novinář, spisovatel, blogger

Zdroj: [Martin C., Putna, Martin C. Putna, PUTNA: Hrdost, stud a karneval, http://www.lidovky.cz/putna-hrdost-stud-a-karneval-dgb-/nazory.aspx?c=A110810_201043_ln_domov_mc, lidovky.cz, 2011-08-10, 2013-06-25]

O podnikání, O domově, O válce

„V mém filmařském životě jsou tři učitelé-vzory: Buňuel, Bresson, Bergman. Bergman film posunul do sfér moderního románu. Můj vyvolený film jsou Lesní jahody. Bergman byl pro mne inspirací a často jsem ho nevědomky kopíroval. Jeho výjimečnost závisela i na okolnosti, že Švédsko nebylo nikdy nikým okupováno. Tvůrce byl respektován a stát mu umožnil svobodně tvořit.“

Jan Němec (1936–2016) český režisér, scénárista a vysokoškolský pedagog

Zdroj: [Čeští filmaři o Ingmaru Bergmanovi, m.ihned.cz, 2007-07-31, 2013-03-21, http://hn.ihned.cz/c1-21719170-cesti-filmari-o-ingmaru-bergmanovi]

O životě

„Divím se moudrosti předků našich v mnohých věcech, zvláště v ustanovení prázdnin, jejichž prospěšnost a užitečnost poznávali i pro učitele, aby duši a tělo zotaviti, i hlavně pro žáky, aby věci naučené mohli opakovati a obnoviti. Kteréž opakování o prázdninách, protože děje se pokojně a nechvátavě, nejvíce pomáhá hlubokému porozumění, působí největší zalíbení, že jest viděti stálý pokrok, a tak pohání v učení a práci k vytrvalosti.“

Daniel Wyttenbach (1746–1820) švýcarský filolog a pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 135, česky]

O vytrvalosti, O učení, O porozumění, O duši

„Myslím si, že potřebujeme nějaký ruský Woodstock, hnutí za mír. Když vedete válku, je to vždycky špatně. A zvlášť je to problém pro zemi, kde obrovské množství obyvatel žije pod hranicí chudoby, kde nemají učitelé nebo lékaři šanci ze svých příjmů uživit rodiny, kde je obrovská a neustále rostoucí nezaměstnanost, pro zemi, která patří na přední příčky na světě v počtu dětí umísťovaných do dětských domovů….“

Marija Aljochinová (1988) ruská politická aktivistka a hudebnice

Zdroj: [Máša Aljochinová z Pussy Riot: Potřebujeme ruský Woodstock!, novinky.cz, 2015-11-11, 2015-12-08, http://www.novinky.cz/kultura/salon/385646-masa-aljochinova-z-pussy-riot-potrebujeme-rusky-woodstock.html]

O dětech, O životě, O domově, O šanci

„Snad vás bude zajímat, k jakému stylu mě Bonnat (můj učitel) pobízel. Řekl mi:, Vaše malba vůbec není špatná, ta je znamenitá, naprosto ne špatná, zato vaše kresba je úplně a naprosto odporná’. Ale člověk musí vzít odvahu do hrsti a začít znovu a jít kupředu, drobečku…“

Henri de Toulouse-Lautrec (1864–1901) francouzský malíř

Zdroj: Matthias (2001) str. 15

„Hlavní a nejdůležitější pomůckou k ušlechtění krasocitu národu našeho jest, aby učitel vyučování v kreslení nepokládal za vitaný pro sebe odpočinek nebo duchamorné zabíjení času, nýbrž aby mu usilovnou a upřímnou píli věnoval.“

Jan Havelka (1839–1886) moravský středoškolský profesor, etnograf, spisovatel a redaktor

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 141, česky]

O kreslení, O upřímnosti, O čase

„Většina učitelů Východní církve, od Klementa Alexandrijského po Maxima Vyznavače, zastávala učení o obecném vzkříšení a spáse. (…) Pravoslavné myšlení nikdy nepodlehlo myšlence Boží spravedlnosti tak, aby zapomnělo na myšlenku Boží lásky. Zejména nevymezilo člověka z hlediska Boží spravedlnosti, nýbrž z hlediska proměnění a zbožštění člověka i Vesmíru.“

Nikolaj Berďajev (1874–1948) ruský filozof

Zdroj: Berdyaev, Nikolai. The Truth of Orthodoxy http://www.kosovo.net/ortruth.html" (12. srpna 2007).

O spravedlnosti, O myšlenkách, O učení, O vesmíru

„Amerika mě ve škole vzdělala a integrovala. Byl jsem jediný mexický Američan, ale nikdy jsem se necítil vyloučený. Diskriminaci jsem zažíval spíš v drobnostech. Například od učitelů, kteří od nás nic nečekali a nechtěli, protože nevěřili, že jsme něčeho schopní.“

Benjamin Alíre Sáenz (1954) básník, prozaik a spisovatel ze Spojených států

Zdroj: [Faulknerovu cenu vyhrál spisovatel Sáenz, pro kterého je Mexiko a USA jednou zemí, art.ihned.cz, 2013-04-21, 2013-05-07, http://art.ihned.cz/knihy/c1-59538290-faulknerovu-cenu-vyhral-spisovatel-saenz-pro-ktereho-je-mexiko-a-usa-jednou-zemi]

O škole a vzdělávání

„Konec fyziky byl už často předpovídán. Pravděpodobně nejznámější prognóza tohoto druhu pochází od učitele Maxe Plancka, který na sklonku 19. století svého nejslavnějšího žáka odrazoval od studia fyziky, protože ve vědě už prý zbývá jen několik málo problémů, které ještě nejsou podloženy teorií, ale které budou brzy zvládnuty.“

Ernst Peter Fischer (1947) německý historik a vědec

Zdroj: [Bürgin, Luc, 1998, Omyly vědy, Brána, Praha, 1., 43, 80-7243-005-X]

O studiu, O vědě, O problémech

„Myslím a pracuji strukturalisticky, přičemž v duchu svého učitele Miroslava Červenky (nedávno jej objevilo Rusko, versologická velmoc) užívám i metodologie generativní metriky.“

Josef Štochl (1966–2014) český lingvista

Zdroj: [„Jít zpříma na lešení a zpívat, zpívat do konce!", literarky.parlamentnilisty.cz, 2013-09-05, 2014-07-28, http://literarky.parlamentnilisty.cz/politika/rozhovory/15743-jit-zpima-na-leeni-a-zpivat-zpivat-do-konceq]

„Jako učitel kompozice jsem se řídil spíše vzorem Foersterovým než autokratickým způsobem Novákovým. Žáky jsem učil řemeslu, ale jinak jsem jim ponechával dosti volnosti.“

Karel Boleslav Jirák (1891–1972) český skladatel, pedagog a dirigent

Zdroj: [Volek, Tomislav, KDO BYL KDO v našich dějinách ve 20. století, http://libri.cz/databaze/kdo20/list.php?od=j&start=21&count=20, 2012-03-19, Libri, česky]

O volnosti

„Naše škola celkem uráží a šlape práva katolíků, znásilňuje jejich svědomí a neuznává jejich světového názoru. Pravíme: celkem, poněvadž jsou čestné výjimky mezi učiteli, ale duch naší školy a našeho vyučování je protikatolický a nevěrecký! Návštěva však této školy je pro katolické děti závaznou? To jest vrchol náboženské nesvobody.“

Augustin Štancl (1871–1962)

Zdroj: ŠTANCL, Augustin. Pryč s naším školským monopolem!. Hradec Králové 1928, s. 18.

O škole a vzdělávání, O dětech, O svobodě

„Kniha je učitel bez hole a metly, bez křiku a zlosti. Nikdy nespí, když k němu přijdeme; ptáme-li se ho, nezatají své myšlenky; když se mýlíme, neposmívá se.“

Richard de Bury (1287–1345) britský aristokrat a politik

Zdroj: [Kraus, Ivo, 2001, Dějiny evropských objevů a vynálezů, Academia, 126, čeština]

O zlosti, O knihách, O myšlenkách

„Schwartz byl můj duchovní otec. Byl můj učitel a přítel. Byl to nejchytřejší, nejzábavnější a nejsmutnější člověk, s jakým jsem se kdy setkal. (…) Byl to nejnešťastnější člověk, jakého jsem v životě potkal, a nejchytřejší, dokud jsem nepoznal Warhola. —Lou Reed“

Delmore Schwartz (1913–1966) americký básník

O něm
Zdroj: [Jovanovic, Rob, Jiří Kleňha, Velvet Underground pod slupkou, Pragma, Praha, 2012, 303, 978-80-7349-335-6, 15]

O přátelství, O životě

„Jsme povinni sděliti budoucí generaci své vědomosti nabyté dlouhou zkušeností, aby se vyvarovala chyb, které byly našimi učiteli.“

Karel Engliš (1880–1961) český československý politik, ekonom, profesor, vysokoškolský pedagog a vědecký spisovatel

1930
Zdroj: [V Hrabyni vzpomínali na slavného rodáka Karla Engliše, ct24.cz, 2010-08-18, 2011-03-05, http://www.ct24.cz/regionalni/98733-v-hrabyni-vzpominali-na-slavneho-rodaka-karla-englise/]

O chybách

„Školní učitelé! Nezůstávejte se svými žáky v lavicích, nýbrž vycházejte s nimi na volný vzduch přírody, staňte se peripatetiky.“

Theodor Gottlieb von Hippel (1741–1796) německý spisovatel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 44, 186, česky]

O volnosti, O přírodě

„Během školy jsem měl nejhorší úroveň výkresů. Můj učitel se později chytil za hlavu, když se dozvěděl, že jsem profesorem na akademii.“

Xawery Dunikowski (1875–1964) sochař výtvarník

Originál: (pl) W całej szkole miałem najgorsze stopnie z rysunków. Mój nauczyciel za głowę się chwycił później, kiedy się dowiedział, że zostałem profesorem akademii.
Zdroj: [Wystrzałowy epizod w życiu Xawerego Dunikowskiego, polskieradio.pl, 2015-1-26, 2015-10-21, http://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/764576,Wystrzalowy-epizod-w-zyciu-Xawerego-Dunikowskiego]

O škole a vzdělávání

„Spolkový sněm je někdy plnější a někdy prázdnější, ale vždy plný učitelů.“

Otto Graf Lambsdorff (1926–2009) německý politik

Originál: (de) Der Bundestag ist mal voller und mal leerer, aber immer voller Lehrer.
Zdroj: [Zitat, spiegel.de, 1980-12-15, 2015-06-19, http://www.spiegel.de/spiegel/print/d-14335686.html]

„Vladimír je ryzí, láskyplný, intelektuální buldozér. Měl by o divadle Život napsat knihu. Je to brilantní herec, ale i rétor a učitel. Říká se, že není malých rolí. Viděl jsem jej ve spoustě představení, kdy svým výkonem udělal z představení dechberoucí spektákl.“

Martin Kámen (1982) český fotograf

Zdroj: [Vladimír je láskyplný buldozér, divadelni-noviny.cz, 2013-01-21, 2014-07-02, http://www.divadelni-noviny.cz/vladimir-je-laskyplny-buldozer]

O knihách, O životě

„Dnešní člověk raději naslouchá svědkům, kteří něco dokazují činy, než učitelům, kteří to vykládají slovy, a učitelům naslouchá jen tehdy, jsou-li zároveň i svědky.“

Pavel VI. (1897–1978) 262. papež katolické církve

Zdroj: [Pavel VI., 1975, Evangelii nuntiandi]

„Abeceda učitelova je důležitější nežli bodák vojínův.“

Henri Brougham (1778–1868) anglický právník a politik

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 200, česky]

„Mnozí učitelé učí příliš mnoho ne proto, že jsou učiteli jednotlivých odborů vědeckých, alebrž proto, že jsou odborovými učiteli bez pedagogického vzdělání.“

Karl Mager (1810–1858) německý pedagog

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 212, česky]

O vzdělání

„Nad hrobem drahého otce pláčí jen děti a příbuzní; nade hrobem dobrého učitele pláče celá osada.“

Alois Vojtěch Šmilovský (1837–1883) český dramatik, libretist a spisovatel

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 17, 215, česky]

O pláči, O dětech

„Můžeme zavdat příčinu hříchům jiných lidí svým příkladem, a čím je příklad význačnější, tím je nakažlivější. Významní lidé nemohou hřešit v malém měřítku, protože jsou příklady; hříchy velitelů velí; hříchy vládců vládnou; hříchy učitelů učí.“

Ralph Venning (1621–1673) ministr anglicky

Originál: (en) We may occasion other man’s sins by example, and the more eminent the example, the more infectious it is. Great men cannot sin at a low rate because they are examples; the sins of commanders are commanding sins; the sins of rulers are ruling sins; the sins of teachers are teaching sins.
Zdroj: COMPILED BY I.D.E. THOMAS. The golden treasury of Puritan quotations. Edinburgh: Banner of Truth Trust, 1977. Reprinted 2007. ISBN 08-515-1249-6. S. 96 (anglicky).

O lidech

„Nejlepší methodou je hlava a zkušenost učitelova.“

Lorenz Oken (1779–1851) německý přírodovědec

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 207, česky]

„Je to zanedbání Bible, co činí z mnohých kořist prvního falešného učitele, kterého slyší.“

John Charles Ryle (1816–1900) anglikánský biskup

Originál: (en) It is neglect of the Bible which makes so many a prey to the first false teacher whom they hear.
Zdroj: Expository thoughts on the Gospels, for family and private use: St. Matthew. S. 68-69.

O falešnosti

„Pečlivě si vybírejte knihy, které čtete; ať u vás mají svatá Písma vždy přednost, a hned po nich solidní, živoucí, nebeská pojednání, která Písma nejlépe vykládají a aplikuji, a pak věrohodné historie zejména církve, a traktáty o nižších vědách a uměních; ale dávejte si pozor na falešné učitele, kteří by zkazili vaše porozumění.“

Richard Baxter (1615–1691) anglický puritánský církevní vůdce, básník

Originál: (en) Make careful choice of the books which you read: let the Holy Scriptures ever have the pre-eminence, and, next to them, those solid, lively, heavenly treatises which best expound and apply the Scriptures, and next, credible histories, especially of the Church, and tractates upon inferior sciences and arts: but take heed of false teachers who would corrupt your understandings.
Zdroj: The Practical Works of Richard Baxter: with a Life of the Author and a Critical Examination of His Writings by William Orme, Svazek II. S. 150.

O porozumění, O vědě, O historii, O umění

„Toto nepíši na základě pošetilých povídaček, nýbrž píši to, čemu jsem se za devět let v Paříži naučil a co jsem získal u svých učitelů, a čeho jsem se dopracoval na ctihodné universitě pražské za plných osm let, zabývaje se studiem svatého Písma ode dnů svého mládí.“

Matěj z Janova (1350–1393) český náboženský spisovatel, teolog a římskokatolický duchovní

Citáty z Pravidel Starého a Nového zákona
Zdroj: Tamtéž, s. 38.

O studiu, O mládí

„Učitel nesmí dostávat ponižující mzdu, aby si musel přivydělávat jinou prací, než ke které je povolán. Jen tehdy, bude-li dobře materiálně zabezpečen a ve společnosti vážen, lze od něho čekat, že žákům rád předá nejen vědomosti, ale i lásku ke svému předmětu.“

Žores Ivanovič Alfjorov (1930–2019) ruský fyzik a akademik

Zdroj: [O čem přemýšlí Žores Alfjorov, ihned.cz, 2000-12-08, 2016-09-21, http://archiv.ihned.cz/c1-786272-o-cem-premysli-zores-alfjorov]

O lásce

„Nové paradigma se probouzí k vědomí. Nemusíme hledat venku, vše existuje uvnitř nás. Hledání je u konce. Stáváme se svými vlastními učiteli a vzájemně se vnímáme jako zdroj podpory, inspirace a síly. Každý jsme mistr; každý kolem nás je mistr. Začíná to ovšem nejdříve poznáním - sebe sama. My všichni jsme hvězdy. Nyní nastává na planetě doba, kdy se z víry přesouváme do vědění.“

Ralph Smart psycholog a spisovatel

kniha Žijme naplno

O hvězdách, O síle, O víře, O poznání

„Kdybych nebyl Vůdcem, byl bych spisovatelem, básníkem nebo učitelem. (o svém literárním nadání)“

Muammar Kaddáfí (1942–2011) libyjský revoluční politik a politický teoretik

Chybí zdroj

„Smrt je největší učitel.“

Někdo

Kleanthés

O smrti

„Nechávat asi patnáct až třicet malých dětí s jediným učitelem mi připadá jako čiré šílenství.“

Stanislav_J

Stanislav Jaksch

O dětech, O šílenství

„Přestože jsem Francouz, má matka je Němka a ne všichni moji učitelé byli Francouzi; a nejsem si jist, jestli má v dnešním neuvěřitelně internacionálním světě smysl hovořit o francouzské nebo ruské nebo argentinské škole, jak je obvyklé.“

Jean-Yves Thibaudet (1961)

Zdroj: [Vašatová, Jana, Portréty velkých klavíristů 20. století VII., Hudební rozhledy, 2017, 6, 45]

O světě, O škole a vzdělávání, O maminkách

„Můžete získat pomoc od učitelů, ale budete se muset hodně naučit sami, sedět sami v místnosti.“

Theodor Seuss Geisel (1904–1991) americký dětský spisovatel a ilustrátor

O pomoci

„Školy naplněné zbabělci, kteří se zajímají nejprve, a často jedině, o svůj plat, nemohou nikoho vychovat v pevného, pravdivého člověka. Rodiče trvale podrývající autoritu učitelů obecně i konkrétně nemohou očekávat, že učitelé něco zvládnou.“

Petr Piťha (1938) český ministr školství, mládeže a tělovýchovy ČR, lingvista a římskokatolický duchovní

Petr Piťha v přednášce „Velká iluze českého školství“, přednesené 2. dubna 2008 na zahájení Pedagogických dnů na Univerzitě Hradec Králové
Zdroj: http://stolzova.deml.cz/view.php?cisloclanku=2008041701

O rodičích, O škole a vzdělávání

„Vy jste nás naučil pracovat. Vás neučil nikdo. Vaší školou byl Karlův most, vašimi učiteli Braun a Brokoff, jak jste sám říkával. Byl jste přísný, žádal jste od nás mnoho, zejména to, co jsme pochopili teprve po letech. Poctivost a vůli k práci, vytrvalost a tvrdost v boji za umění. Teprve v letech mužných pochopili jsme a docenili to, čemu se mnohdy mládí vzpíralo. Byl jste osudem našeho umění, neboť jste stvořil české sochařství, které před vámi sto let nebylo. Zdvihl jste je z ponížení řemesla k umění, ba učinil jste víc: svým dílem vsadil jste české sochařství do rámce umění světového. Sám, bez opory a tradice, bez příkladu, dosáhl jste cíle, jenž jindy bývá dosažitelný jen úsilím celých generací.“

Jan Štursa (1880–1925) český sochař

na vyšehradském Slavíně při pohřbu Josefa Václava Myslbeka
Zdroj: [1026. schůzka: Můj život, to bylo peklo, rozhlas.cz, 2015-02-22, 2016-09-20, http://www.rozhlas.cz/toulky/vysila_praha/_zprava/1026-schuzka-muj-zivot-to-bylo-peklo--1453985]

O vytrvalosti, O boji, O osudu, O vůli

„Jsa matematik a fyzik, postrádal jsem předběžného filologického vzdělání a neměl jsem učitele … a můj chabý finanční stav mi dovoloval opatřit si jen nejnutnější pomůcky.“

František Lexa (1876–1960) český akademik, egyptolog, profesor, vysokoškolský pedagog a vědecký spisovatel

Zdroj: [KDO BYL KDO v našich dějinách ve 20. století, http://libri.cz/databaze/kdo20/list.php?od=l&start=1&count=20, 2016-07-27, Libri]

O vzdělání, O matematice

„Dnes už se nevychovává ve slepé víře, že učitel má vždycky pravdu.“

Miřenka Čechová (1982) česká režisérka, tanečnice a herečka

Zdroj: Časopis Reflex, 30. ledna 2020, str. 48-51

O pravdě, O víře

„Pochopil jsem, že když nejsou učitelé, pak nejlepším způsobem, jak se něco naučit, je začít sám učit.“

Slava Polunin (1950)

Časopis Reflex, č. 9 2020, str. 40-45

„Geometrické vyučování mnohých učitelů, jimž učebná methoda Euklidova stala se zákonníkem mathematické pravověrnosti, nebudí v žácích cit tužení a osvěžení sil, nýbrž namnoze jenom cit protivného, nuceného namáhání a násilného údů zkracování, tak že studium mathematických děl bývá mnohým torturou myšlení.“

Ludwig Daniel Christian Snell (1817–1892)

Zdroj: [Novák, Jan Václav, Vorovka, Karel, Kniha moudrosti, sborník aforismů a sentencí peadagogických, Bursík a Kohout, 1892, 263, česky]

O studiu, O citech

„Učitelé na tom musejí být stejně jako právníci nebo doktoři. Finančně a společensky.“

Andrej Babiš (1954) český podnikatel a politik

citát z Babišovy knihy »O čem sním, když náhodou spím«, ve které autor tvrdí, že by kantoři měli dostat přidáno padesát procent
Zdroj: [Jelínek, Lukáš, Lukáš Jelínek, ANO pod tlakem ČSSD i odborů, Publicistika, Právo, Borgis, a.s., 2017, září, 6, 27, 207, 6, 2017-09-09, 1211-2119]

„Byl jsem třídní klaun, takže jsem domů nosil bezpočet poznámek za zlobení, vyrušování a provokování učitelů.“

Martin Donutil (1991) český herec

Zdroj: Časopis Reflex č. 18 2020, str. 48-50

„Česká společnost si dnes učitelů neváží, a to se jí v budoucnosti nepochybně vymstí.“

Josef Trna (1954–2017) Narozen 19. 8. 1954 v Boskovicích, zemřel 6. 11. 2017.

Zdroj: [Kulaviaková, Dagmar, Trna: Češi si učitelů neváží, a to se jim vymstí, Blanenský deník, 2009-12-13, cs, https://blanensky.denik.cz/zpravy_region/trna-cesi-si-ucitelu-nevazi-a-to-se-jim-vymsti.html, 2020-12-02]

O pochybnosti, O budoucnosti

„Můžeš být učitel a umět deskriptivní geometrii, ale to neznamená, že ji umíš vyučovat.“

ŘIŤ

Panagiotis Agapitos (1959) řecký filolog, profesor a prozaik

Zdroj: [Moderní témata z perspektivy Byzantské říše. V Česku je řecký spisovatel Panagiotis Agapitos, irozhlas, 2018-03-15, 2018-03-19, https://www.irozhlas.cz/kultura/literatura/panagiotis-agapitos-romany-byzantska-rise_1803151930_pj]

„Konfrontace člověka se smrtí by měla probíhat již od dětství. Měla by se vracet do čítanek, objevovat v diskusích s učiteli a s rodiči. Pedagog by se neměl bát otevřených rozhovorů o smrti se svými žáky.“

Miloš Vojtěchovský (1925–2019) český lékař a psychiatr

Zdroj: Miloš Vojtěchovský: Psychické zdraví politiků je pro národ důležité, 02-06-2017, 26-01-2021 https://vitalplus.org/milos-vojtechovsky-sam-sobe-pacientem/,

O smrti, O dětství, O rodičích

„Učitelé a politici mluví a mluví, ale málokdo jim naslouchá.“

Vladimír Kostiha kniha z připravované knihy

„Když chcete s dětmi ve vzdělávání něčeho dosáhnout, tak je to maraton, koukáte daleko před sebe. Teď za sebou ale máme spoustu sprintů a vyčerpání učitelů je obrovské.“

Martin Kozel

Zdroj: https://video.aktualne.cz/dvtv/ucitele-pracuji-i-12-hodin-denne-nekteri-melou-z-posledniho/r~5ccf0a6880d011ebb2f60cc47ab5f122/

O dětech, O škole a vzdělávání

„Duchovního učitele v těle budete potřebovat tak dlouho, dokud se sami budete pokládat za tělo. Ten nejvyšší učitel je uvnitř každého z nás. Jakmile odložíme ten nesmysl, že jsme tělem, a staneme se nekonečným duchem, tak už neotřebujeme jiného učitele v těle – bylo by to zbytečné. Velice si vážím všech učitelů, ale to neznamená, že bych se neměl v prvé řadě obracet k tomu hlavnímu učiteli, který nemá jméno a tvar, který jenom jest, a to je bytí. Čisté bytí. Bytí s úžasnou, nepředstavitelnou inteligencí. Z toho můžete čerpat všechno.“

Eduard Tomáš (1908–2002) český filozof, jogín a spisovatel

Zdroj: [Poltikovičovi, Hana a Viliam, Čarovná šeptání, Triton, Praha, 2004, 1, 80-7254-572-8]

O inteligenci

„Rodiče, učitelé i stát nám vnucují nudný život, který připomíná otroctví, ale nikdy člověku nevysvětlí, co vlastně takový obyčejný život obnáší.“

Rjú Murakami (1952) japonský spisovatel

O životě, O rodičích

„Pokud se naučíme otevřít své srdce, může být naším učitelem kdokoli, včetně lidí, kteří nás přivádějí k šílenství.“

Pema Chödrön (1936)

O lidech, O srdci, O šílenství

„Michel Deguy byl můj učitel filozofie na lyceu Pasteur. Byl to básník a filozof, podle mého názoru to bylo v tomto pořadí ... Byla to obrovská lekce svobody ve vztahu k disciplínám, textům, myšlenkám.“

Barbara Cassinová (1947)

Originál: (fr) Michel Deguy était mon professeur de philo au lycée Pasteur. Il était poète et philosophe, c’était dans cet ordre à mon avis… C’était une immense leçon de liberté par rapport aux disciplines, aux textes, aux idées.
Zdroj: [Épisode 19 : Barbara Cassin, philosophe philologue, franceculture.fr, 2019-01-11, 2020-11-27, https://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie/profession-philosophe-1942-barbara-cassin-philosophe-philologue]

O myšlenkách, O svobodě, O vztazích

„Bůh nám dal svá přikázání ne jako břemeno, ale jako zdroj svobody - svobody být moudrými lidmi, učiteli spravedlnosti a pokoje, lidmi, kteří důvěřují druhým a starají se o jejich skutečné dobro. Bůh nás stvořil, abychom žili ve světle a byli světlem pro svět kolem nás.“

Benedikt XVI. (1927) katolický papež, nyní emeritní

Zdroj: Homilie během apoštolské cesty do Kamerunu a Angoly, 22. března 2009

O moudrosti, O bohu, O světě, O svobodě

„Jurij Michajlovič Lotman byl velký vědec a skvělý učitel. Rozebral texty ruské literatury 19. století a položil všem, kteří ho poslouchali, etické otázky. A jeho posluchači vždy pochopili, že nejde jen o interpretaci „Kapitánovy dcery“, ale také o ně samé.“

Olga Alexandrovna Sedakovová (1949)

Originál: (ru) Юрий Михайлович Лотман был великий ученый и великий педагог. Разбирая тексты русской литературы 19 века, он ставил перед всеми, кто его слушал, этические вопросы. И слушатели его всегда понимали, что речь идет не только о трактовке "Капитанской дочки", но и о них самих.
Zdroj: [Яковлева, Елена, Связной во дворянстве, rg, 2017-02-27, 2020-05-30, https://rg.ru/2017/02/27/kak-iurij-lotman-stal-gradooobrazuiushchim-chelovekom.html]

O literatuře

Citáty o učitelích strana 2

Citáty o učitelích
strana 2